高中地理必修3《5.2产业转移》教学设计.docVIP

高中地理必修3《5.2产业转移》教学设计 一课标要求三维目标知识与技能 过程与方法 情感态度和价值观 教学重点1．教学难点教学用具多媒体课件 教学方法：图、学生教学过程： 古希腊哲学家赫拉克里特说过：“一个人不能两次踏入同一条河流。”1美元，日元升值1倍后其在国际市场上的售价就达2美元。所以，以国际市场为依托的日本传统产业只好纷纷向海外转移。 3．自身市场满足不了发展需求，国际市场上亚洲发展中国家和地区的同类产品具有明显的价格优势。所以，日本企业在其国内发展的空间很小。 4．劳动力价格高反映为产品的价格高，而劳动力数量又满足不了企业进一步扩展对劳动力的需求。所以，日本从事传统产业的国内企业生产受劳动力价格和数量的双重制约。 5．促进日本企业生产的区位选择向国土的南、北部和海外扩展。 6．“技术立国”的政策明显对传统产业在国内生产不利，即企业生产要么向知识技术密集型转换（这需要大量的投资），要么转向海外。[ （板书）三、产业转移对区域发展的影响： 促进区域产业结构调整： 对于发达国家和发展中国家各有何促进作用？ （1）发达国家：使原主导产业向国外转移，集中力量发展新的产业。 （2）发展中国家：接受发达国家的转移，加快本国经济结构调整速度，缩短产业升级时间，加快工业化进程。 2．促进区域产业分工与合作： （1）不同经济发展水平的国家发展处于不同阶段的产业 （2）把转移国和转移对象国对同一产品的生产活动联系起来 〖活动点拨〗 1．经济水平处于第一级至第四级的国家或地区，依次应重点发展处于开发期、增长期、成熟期和衰退期的产业。从东亚来看，按此规律，依次是日本—韩国及我国的香港、台湾地区、我国大陆、朝鲜、蒙古。 2．加工环节的附加值很低，即利润很低，但一般耗用的劳动力较大。 3．发展中国家或地区在接受产业转移时，要注意将研究、开发一起引进。韩国的政策就是避免总跟在发达国家的后面。 3．改变了区域地理环境： （1）改变了地理景观 （2）产生环境污染 4．改变劳动力就业的空间分布： （1）对于转移国：失业人口增加 （2）对于转移对象国：缓解就业压力 〖活动点拨〗 1.形成“产业转移出去的多，转移进来的少→国内生产投资不足，生产困难→市场萎缩→产业向外转移，外资不愿进入”的恶性循环。 2． （1）重化工业的发展一方面需要有一定的工业基础和技术工人，另一方面需要投入大量的资金，先发展劳动密集型工业有利于利用劳动力资源丰富且廉价的优势，积累资金和造就产业工人。所以，劳动力丰富的发展中国家或地区的工业化往往从优先发展劳动密集型工业开始。 （2）珠江三角洲和浙江省经济实力强，有发展资金密集型的重化工业的经济基础，而东北地区则有发展重化工业的工业基础。但是，重化工业的发展需要有严格的环境评价，避免产生严重的环境污染，同时努力优化产业结构。 同学们，产业转移对区域发展的影响往往要从转移国与被转移国两种角度去思考，得出的结论也会不同。我们国家的经济发展速度也是日新月异，正在加快产业结构调整，争取早日跻身世界强国之列！ 引起学生兴趣 对比说明 培养学生逻辑推理分析能力。 培养学生读图，析图，从图像中获取信息，加工后为我所用的能力。 辩证地看待问题 从不同的角度去审视问题 从不同的角度去审视问题 从不同的角度去审视问题 课后 作业 大连地区有没有产业转移的案例？这种转移对于大连地区会有什么样的影响？ 课后 反思 十．板书设计： 5．2 产业转移 ----以东亚为例 一．产业转移的概念及分类： 1．概念： 2．分类： 二．影响产业转移的因素： 1．劳动力因素 2．内部交易成本因素 3．市场因素 三．产业转移对区域发展的影响： 1．促进区域产业结构调整： （1）对于发达国家 （2）对于发展中国家 2．促进区域产业分工与合作 （1）对处于不同发展阶段的产业 （2）对同一种产品的不同生产过程 3．改变了区域地理环境： （1）改变区域景观 （2）环境污染 4．改变劳动力就业的空间分布； （1）转移国 （2）转移对象国