高中政治 《树立正确的消费观》教案 新人教版必修1.docVIP

第三课 多彩的消费 第2课时 树立正确的消费观 教学目标 1、知识方面：学生识记消费心理的种类，怎样评价各种消费心理，理解四大消费原则。 2、能力方面：着重培养学生的分析比较概括能力和参与生活实践的能力。 3、情感态度价值观方面：通过本课的学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对环境污染问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念。此外还学生养成适度消费，量入为出以及避免盲从等消费观念，使学生成为理性的消费者。 二、教学方法和手段 在本课教学中，我将从我们生活中两个熟悉的场景入手，采用讨论式教学方法组织教学，鼓励学生对同一消费现象发表不同的看法，形成不同观点之间的碰撞，从而激发学生的理性思考兴趣。 三、教学重点和难点 （1）教学重点：树立正确的消费观 （2）教学难点：勤俭节约、艰苦奋斗原则 四、教学过程 （一）,要具体分析。盲目从众不可取。 1、从众心理——具体分析（板书） 师：儿子的是一种什么样的消费心理？ 生：求异心理 师：你赞成吗？ 生：略 师：我的裤子我做主，在裤子上开个洞展示我的个性，展示个性无可厚非，他的两个洞是开在裤口边，假如这两个洞开在臀部，你还能不能接受？ 生：略 师：这个问题，你还可以问问你爸妈，爸妈我要在我牛仔裤的臀部开两洞。看他们是什么反应。 师：可见，求异、展示个性也是有限度的，要考虑社会认可，考虑代价，还要考虑别人的心脏承受力。 但这种消费追求与众不同，有时可以推动新工艺和新产品的出现，可以展示个性。我们知道在建国初，人们穿的衣服都是差不多的，只有蓝、黑、灰三种颜色，但是人们希望体现自己的个性，展现与众不同，于是就有了今天各种各样的衣服，这种求异是好的，它可以促进新产品的发展。 师：所以，适当求异世可行的，但为显示与众不同而过分标新立异，不值得提倡。（也可让大家谈谈校服）“过分求异吓死人” 2、求异心理——适当可行、过分不提倡（板书） 师：女儿丹丹的又是一种什么样的消费心理？ 生：攀比心理 设置问题：假如丹丹的父亲答应了她的要求让她去买MP4，会给丹丹带来什么？会给她的家庭带来什么？ 学生回答略 教师归纳：丹丹在得到面子，同时会给她的家庭带来负担。 有这种心理的同学我个人认为他缺乏家庭责任感，因为他在考虑自己得到了面子，没有考虑家庭的失去。虽然“树要皮，人要脸”，但我们不能“死要面子活受罪”“打肿脸充胖子”。 有这种心理的人购买商品的目的不是为了实用和生活需要，而是因为虚荣、为了炫耀，向上看齐，为了显示自己的富有，以获得一种优越感。购买时往往不考虑自身的经济条件，会给家庭生活带来压力。这种消费心理是不健康的，我们要端正出发点。虚荣攀比活受罪。 3、攀比心理——不健康、不提倡（板书） 过渡：以上种种消费心理都有各自的不足，那么，我们就应该走出误区，寻找科学合理的消费心理，那么什么样的消费才是科学的，合理的呢？ 学生活动并阐述意见及理由（略）学生回答后老师小结： 求实心理引发的消费。即在消费时综合考虑商品的价格、质量、售后服务等各方面情况，从实际出发，讲究实惠，而不是跟风买，搞攀比。“货比三家”、“追求实惠”、“只买对的，不选贵的”，可见，这是很理智的消费，对个人和社会都有好处，值得大力提倡和发扬。 4、求实心理——提倡和发扬（板书） 小组讨论总结，完成下列表格（副板书）中的内容并推选出小组发言人。 消费心理 特点 评价 态度 从众心理 仿效性 重复性 盲目性 有利：健康合理的从众心理引发的消费可以带动一个产业的发展，如绿色消费带动绿色产业。 有弊：不健康不合理的从众心理引发的消费会误导经济的良性发展，对个人生活也不利。（翻版书碟） 具体问题具体分析，盲目从众不可取 求异心理 标新 立异 与众 不同 有利：展示个性，推动新工艺和新产品的出现和发展。 有弊：代价大，社会不一定认可 适当求异可行，过分标新立异不值得提倡。 攀比心理 夸耀性 盲目性 有弊：不实用，对个人生活不利 不健康的心理，不值得提倡 求实心理 符合实际，讲究实惠 有利：理智的消费，对个人和社会都有好处。 值得提倡和发扬。 在这里奉献一首打游诗给大家： 盲目从众不可取，过分标新吓死人，虚荣攀比活受罪，理智求实乐融融。 （过渡）总之，人们的消费行为往往受到多种消费心理的影响。当然，不同的消费心理既有区别又有联系，四种心理并不是独立地影响着我们的消费，它们常常是共同影响人的消费行为。只不过可能在某种消费行为中某一消费心理的作用更突出、表现得更鲜明。由于消费心理对消费有重要影响，因此，在消费时更要注重培养健康的消费心理，使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展，做一个理智的消费者，但如何才能做一个理智的消费者呢？这就必须坚持以下几个正确的消费原则。 （二）做理智的消费者（