《归去来兮辞》公开课优秀课件---副本讲述.ppt

归去来兮辞 教学目标 诵读： 1、从节拍、音韵入手，读出节奏。? 2、从内容入手，品味语言，把握诗人的情感。???? 一、 读准字音 读出节奏 归去来兮辞 陶渊明 归去来/兮，田园/将芜，胡不归！既自/以心为形役，奚/惆怅而独悲？悟/已往之不谏，知/来者可追。实/迷途其未远，觉/今是而昨非。  舟/遥遥/以轻扬，风/飘飘/而吹衣。问/征夫/以前路，恨/晨光/之熹微。乃瞻/衡宇，载欣/载奔。僮仆/欢迎，稚子/候门。三径/就荒，松菊/犹存。携幼/入室，有酒/盈樽。引/壶觞/以自酌，眄/庭柯/以怡颜。倚/南窗/以寄傲，审/容膝/之易安。园/日涉/以成趣，门/虽设/而常关。策/扶老/以流憩，时/矫首/而遐观。 云/无心/以出岫，鸟/倦飞/而知还。景/翳翳/以将入，抚/孤松/而盘桓。  归去来/兮，请/息交/以绝游。世/与我/而相违，复驾言兮/焉求？悦/亲戚/之情话，乐/琴书/以消忧。农人/告余以春及，将/有事于西畴。或/命巾车，或/棹孤舟。既/窈窕/以寻壑，亦/崎岖/而经丘。木/欣欣/以向荣，泉/涓涓/而始流。善/万物/之得时，感/吾生/之行休 已矣乎！寓形宇内/复几时，曷不/委心任去留，胡为乎/遑遑欲何之？富贵/非吾愿，帝乡/不可期。怀/良辰/以孤往，或/植杖/而耘耔。登/东皋/以舒啸，临/清流/而赋诗。聊/乘化/以归尽，乐夫天命/