在音乐研讨活动中耕耘着，收获着.doc

在音乐研讨活动中耕耘着，收获着 今天上午参加了每月一次的市中心研究组活动，第一次踏入广陈中心幼儿园，优美的环境、富有童趣的墙饰布置无不显示着乡镇幼儿园近年来的飞速发展，同时也体现了平湖作为“全国幼教先进县市”对幼儿教育的高度重视。 每月一次的中心组活动不管是组织者还是承办者都精心组织，安排了丰富多彩的活动，今天既有广幼师生的才艺展示，同时还有两位中心组成员的研讨课，课后大家进行了互动评课交流。每一位参与者都能积极的发表自己的见解，抛出问题引发思考，让我们对不同形式的音乐教学有了更多理性与感性相结合的认识与思考。 新幼黄老师的中班歌唱活动——敲小鼓，选择了一首简单、优美，适合中班幼儿学唱的曲子作为内容，在环节的设计上黄老师也动足了脑筋，利用小鼓学唱歌曲——寻找身体的合适部位当作小鼓表演唱歌曲，进一步熟悉旋律学会歌曲——创编鼓声节奏，变化形式唱歌曲，并尝试创编节奏型——利用奶粉罐，在敲敲打打中感受集体表演唱的快乐。而广幼的谷老师则给大家带来了大班艺术活动——小红帽，故事《小红帽》可以说是深得幼儿喜爱，故事中鲜明的人物形象也深入人心，而今天，谷老师通过音乐与人物形象的匹配，来欣赏、分析音乐，大胆表演角色，让孩子体验表演的快乐！ 两个活动从活动设计到执教过程乃至课后的反思交流，真的感觉在中心组的研讨交流中，我们的老师在不断的成长。活动后的互动交流，大家又站在更高的角度抛出了一些探讨的问题：如歌唱活动的目标定位时，在自然完整地学唱中应渗透情绪情感的表达；活动过程中情绪情感的激发；节奏变化如何与歌唱自然的融合；节奏元素的把握等等。而音乐欣赏活动，大家更为谷老师的大胆尝试感到敬佩，因为单从孩子的角度来说，他们是快乐的，但是从音乐教学研讨的角度来说，大家认为要选取合适的音乐；要让孩子充分的欣赏、倾听、理解音乐的时间等等。这样实实在在的研讨活动真的很好！ 自去年下半年以来教研室将音乐领域作为了本学年重点研讨的领域，而我们幼儿园也为此开展了丰富多彩的音乐研讨活动，有理论的学习、专家的讲座、基本功的培训以及教学活动研讨等等。通过一次次的活动，使大家对音乐活动不再陌生，有的老师甚至还喜欢上了音乐活动。 会花幼教随笔集锦(30篇) 1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。” 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。 2.谢谢你，孩子 今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。” 灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说话了。”哦，原来是这样，我明白了，灿灿平时不爱说话，有时让他回答个问题，他通常是默不作声，时间长了，说实话，我也就不那么关注他了，没想到，却给孩子的心灵