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大班户外活动学习故事多人多组游戏 故事背景： 前几天我们园组织教师制作了大型的玩教具，并投放到了户外场地上。 场景一 户外活动时间到了孩子们自发的去玩游戏，田文博蹦蹦跳跳的到了多人多组玩具前面，他仔细的观察了玩具的组成，尝试着去玩，首先他摆弄着木板把它放到脚底下，并自言自语的说：“怎样让它动起了呢？”然后他看到了玩具上面有三根绳子，他把绳子全拿在手里可是木板不怎么动，这时他向我求助怎样才能让木板走起来，我示意让他回忆我们的踩高跷玩具是怎样玩的，他想了想然后拿一根绳子，这时他用脚踩在木板上用手提着一根绳子，木板顺利的走起来了。他玩了一会儿就蹦蹦跳跳的跑了。 场景二 田文博不一会儿又领着几个小朋友来到玩具面前，田文博说：“我们三个人玩这个玩具吧！”他像老师一样把自己掌握的玩法告诉其他孩子，刘雪青和王欣瑶高兴的拍起手来都吵着要玩。他们都站在了木板上，手里都提着绳子，可是无论怎样挪动脚木板就是不走，这时王欣瑶说：“我们要把绳子拿紧点儿，也许就走起来了。”然后他们把绳子拿的紧紧的把脚放到木板上可是木板还是在原地不动。他们三个围着玩具转了几圈，田文博说：”我们要一起抬脚它才动起来”于是他们又上去，可是木板还是不动，这时他们三个同时向我投来求助的目光，我说：“你们要想一个能把脚一起抬起来的方法。”田文博说：“我喊左，我们同时抬左脚，我喊右我们同时抬右脚，我们试试吧。”于是田文博喊了起来，这是木板向前走了起来，虽然不是很快但是孩子们脸上却露出了兴奋的表情。 　　幼儿学习品质的发现： 《指南》中写到：幼儿在活动过程中表现出积极的态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。在这个活动中，我始终作为一个观察者，力求让幼儿亲身经历学习的整个过程，让他们自己发现问题，观察问题。在这个游戏中孩子们敢于表达自己的想法，对于新事物敢于探索、尝试，愿意与同伴沟通、合作，交往能力得到提高。 　　教育策略： 教师介入。教师介入的作用主要是调动幼儿原有经验，使之形成新的经验。以推进幼儿的游戏，教师就要有讲究的进入，本次介入我没有直接进入而是运用幼儿已有的经验做铺垫，让幼儿回忆踩高跷时的场景以推进幼儿进行新游戏。 通过这个的故事，我认识到：静下心来观察孩子，才能发现孩子的困难和需求，找到适合孩子的指导策略，促进他们健康快乐的发展与成长！ 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的