如何给孩子设置问题情景，引导孩子发展思维.docVIP

如何给孩子设置问题情景，引导孩子发展思维 很多父母喜欢给孩子找些新题型，并且力求让孩子一次就搞明白。这可能会带来以下问题：一是增加了难度，最后很可能变成记忆解法，而不是启发孩子自己去摸索，二是限制了选题的范围：三是父母可能在频繁寻求新题型中疲惫不堪。 其实一些常见的题型完全可以达到锻炼思维的目的，重要的是怎么运用。 举个例子：“一个笼子里装了ji和兔，露出4个脑袋，10条腿，问其中有几只兔、几只ji?这是典型的“ji兔同笼”，大约八九岁时会遇到。但它完全可以被引入学龄前。 4—5岁 刚开始时可以把题改为1只ji，1只兔子的情况，降低难度。如果孩子已经学过了10以内的加减法，可以直接用原题。这时有两种引导方法。一种是数数：假设有1只兔子3只ji，数数会有几条腿，若不对，就再假设有2只兔2只ji，如此继续，直到数对。 另外一种是数的分解：拿10颗棋子，试着分成4堆，每堆2颗或4颗。孩子做的过程会发现，难度并不大，主要是在理解题目意义，理解头脚数量关系的过程中，锻炼他的逻辑思维。 5—6岁 提出新的要求：“你已经找到了一种答案，试试还有没有其他可能?”引导他说出：“不用试了，不可能的，兔子变多腿也会变多。”这时他已经开始发现规律了。 6—7岁 “你已经知道4个脑袋10条腿是1只兔子3只ji。那么3个脑袋1 0条腿呢?你能不能不数就知道?”引导他说出：“1只兔子和2只ji的腿一样多，头少了1个，所以只 要把2只ji换成1只兔子就可以了。”这时他的归纳总结能力又进了一层。 7—9岁 让孩子去找最简单的解法，引导他说出：“如果4只全是ji，只有8条腿，现在多了2条腿，那就是兔子多的，一只兔子比一只ji多2条腿，所以有1只兔子。”到此，他已经发现了规律性的解法。 这一道问题跨越了4—9岁，而且整个思路是引导孩子自己去发现。启发的关键是要分析孩子在该年龄的思维能力，提出适合这个阶段的要求。每一步都让孩子能通过独立思考得出答案，又能层层深入，把他的逻辑思维推向清晰、更周密。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩! 15.活泼好动是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进步的。老师想对你说，学习来不得半点儿戏，只有付出才会有收获。 16.你上课专心听讲，认真思考，积极