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学习的态度 研究的精神——课堂观察的实践与思考 有幸参与了区学研型教师的活动，收获颇多。最为感触深的就是要努力做一名有思想的教师，有思想体现在生活中的点点滴滴、 工作中的方方面面。 今天活动的主题是课堂观察，抱着学习的态度去参与、去思考。活动一开始被发到一份调查表，看着手中的表格认真的阅读，似乎看出了一些什么。这是一张《目标达成度调查课堂观察记录表》，我要作为观察者的身份在认真聆听了育贤小学久艺甜老师的绘本教学《小蜡笔头》后作出相应的记录。这是第一次参与这样的课堂观察，一切的概念都比较的模糊，就认真地听仔细的记。在教学环节一栏我将听到的活动过程记录了下来，但是教学目标和目标达成度一栏我却无从下手，因为我不知道这个活动的具体教学目标是什么，所以没有办法进行记录和比对。课后小组又进行了课堂观察的交流，我才知道了教学目标，仔细思考过后填写这张记录表。在组长的带领下，我们大家积极的交流和沟通，我对课堂观察也有了一个大概的印象和表象的理解。感觉能够身临其境的参与的活动中来很幸运、很受益、很真实。 当王欢欢主任为我们解读课堂观察的实践与思考这一话题时，真的是受益匪浅，好像是大脑的洗礼和理性的思考。她就什么是课堂观察、怎样进行课堂观察和自己的思考与我们交流分享。给我印象最为深刻的是：1、课堂观察和以往听评课的不同，课堂观察不是观察者主观的行为而是定量定性的数据反映。不是听课人说这节活动好就好，不好就不好的。它更多的是有具体的观察点，然后有相应的数据支撑。2、观察点的确定尤其重要，它决定了观察的目标是什么? 那如何确定观察点呢？第一要根据观察点的品质——可观察、 可记录、可解释来确定观察点。第二要根据观察者和被观察者个体的需要来确定观察点。第三要根据合作体的需要来确定观察点。也就是说要有目的的去观察。3、课后会议要做什么？不是评价这节活动的好坏，是上课老师要陈述活动的目标和成功之处是什么？教学行为是否有效？其次观察者从不同的角度报告并交流观察结果。最后明晰几点结论和行为及改进的建议。 在经过王主任的精彩解读后，对课堂观察又有了一个宏观的认识和理解，也懂得了如何的运用和实践。自己也在思考：1、对于观察表的设计，我们教师可不可以大胆的尝试和运用？2、课堂观察对教师的专业化发胀起到什么作用？对被观察者老师和对观察者老师在哪些方面起到了哪些作用？它和其他的促进教师专业化发展的手段和途径有什么本质的不同和明显的优势？3、对于幼儿园的课堂怎样有效的进行课堂观察？它怎样区分和中小学的课堂观察模式？怎样具备自身的特色？ 以上是自己真实的几点认识和思考，会努力在实践中寻找答案。正如明主任所说的，思想的锤炼是在实践中获得的。由思想的教师正是在实践中历练出来的。最后还是很想感谢市中区能够为我们一线教师提供这么好的发展的平台、学习的机会，自己一定会倍加珍惜，将其所学所思运用到教学实践中，不断促进自身的素质和专业化成长。 济南市育贤第一幼儿园 马宁宁 2009年4月 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事