高中生物 第一章第1节孟德尔的豌豆杂交实验课件（一） 新人教版必修2.pptVIP

人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点称做融合遗传。按照上述观点，则 实验结果: 对分离现象解释的验证——测交实验 遗传题解题步骤 1、根据题意，画出便于逻辑推理的图解； 2、根据性状分离，判断显、隐性性状； 3、根据性状表现初步确定遗传因子组成； （隐性性状:dd，显性性状:Dd或DD→D_） 4、根据性状分离比（根据后代性状表现、遗传因子组成），判断双亲遗传因子组成； 5、弄清有关配子的遗传因子及比例； 6、利用配子比例求相应个体概率。 你同意以上观点吗？说说你的理由？ 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 遗传学第一定律 ——基因分离定律 一、孟德尔的生平简介： 奥地利人，天主神父,遗传学的奠基人 。主要工作：1856-1864 经过8年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。 （Mendel, 1822-1884） 1、豌豆 豌豆花大，易于进行人工异花传粉。 二、用豌豆作为实验材料取得成功的原因 自花传粉 闭花受粉 自然状态下 一般是纯种 去雄 ♀ 高茎（或矮茎）的花 ♂ 矮茎（或高茎）的花 去雄： 父本（♂）： 母本（♀）： 2、豌豆有易于区分的性状， 而且性状能稳定遗传给后代 性状： 指生物体的形态特征或生理特征的总称。 形态特征如豌豆种子的形状、颜色；生理特征如植物的抗病性、耐寒性、耐旱性等。 相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型。 二、用豌豆作为实验材料取得成功的原因 三、一对相对性状的杂交实验 ♀:母本 ♂:父本 P:亲本 F1:子一代 ×:杂交 去雄 ♀ ♂ (人工异花传粉过程) 去雄须在花粉成熟前 2.另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了？ 1.为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状（矮茎）？ P × F1 高 矮 高 P × F1 高 矮 高 三、一对相对性状的杂交实验 高 矮 × F2 F2 : 子二代 F2茎的高度： 接近3：1 ? ：自交(自花传粉) 787（高）：277（矮） 在杂种后代中同时出现显性和隐性性状的现象。 子一代中显现 出来的性状。 子一代中未显现 出来的性状。 显性性状： 隐性性状： 性状分离： 1.F1都表现出显性性状 2.F2出现了性状分离 3.F2中出现3:1的性状 分离比 P × F1 高 矮 高 三、一对相对性状的杂交实验 高 矮 × F2 F2中的3：1是不是巧合呢？ 思考： 现象的观察与思考 七对相对性状的遗传试验数据 2.84:1 (矮)277 （高）787 茎高度 F2的比 隐性性状 显性性状 性状 2.82:1 （黄色）152 （绿色）428 豆荚颜色 2.95:1 (不饱满)299 （饱满）882 豆荚形状 3.01:1 （绿色)2001 （黄色）6022 子叶颜色 3.15:1 （白色）224 （灰色）705 种皮颜色 3.14:1 （顶生）207 （腋生）651 花的位置 2.96:1 （皱缩）1850 （圆滑）5474 种子形状 面对这些实验数据，你能找出其中的规律吗？ 四、对分离现象的解释 1、生物的性状由遗传因子决定 遗传因子不融合、不消失 一对相对性状用同一个字母的大小写表示 显性性状：由显性遗传因子控制（D） 隐性性状：由隐性遗传因子控制（d） 2、体细胞中遗传因子成对存在 纯种高茎豌豆： 纯种矮茎豌豆： F1高茎豌豆： DD dd Dd 纯合子(成对遗传因子相同) 杂合子(成对遗传因子不同) 3、生物体形成生殖细胞——配子时，成对的遗 传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子的一个。 4、受精时，雌雄配子随机结合。 受精后，遗传因子恢复成对。显性因子(D)对隐性因子(d)有显性作用，所以F1表现显性性状。 1、性状由遗传因子决定 2、遗传因子成对存在 四、对分离现象的解释 Dd × D d D d DD Dd Dd dd DD × dd 高茎 矮茎 P 配子 Dd F1 D d 配子 F2 高茎 高茎 高茎 矮茎 1 ： 2 ： 1 F1形成配子时，成对的遗传因子分离，形成D和d两种配子。 F1形成的配子种类、比值都相等，受精机会均等。 F2性状分离，遗传因子型比为：1：2：1，表现型比为3:1。 高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解 Dd × D d D d DD × dd 高茎 矮茎 P 配子