万盈镇中心小v学教学工作计划2011.docVIP

万盈镇中心小学教学工作计划 2010—2011学年度第二学期 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真贯彻落实市局会议精神，牢固树立科学发展观，以“抓好常规、抓严细节、抓实过程”的管理理念深入开展新教育实验，大力推进学校文化建设，深度变革课堂教学，全面推进“有效课堂、互动学习”的课堂构建模式，提高学校的教学质量，进一步锤炼教师专业素质，丰厚办学内涵，提升办学品位，强化校本研修，加快科研型学校建设步伐，坚定不移地推进教育质量上台阶工程，使万小真正成为新课程改革实验中的特色学校。 二、工作目标 1、推进学科项目建设，扎实开展分层教学研究，全面提升学生的自主学习能力，构建各学科多元评价体系，“让孩子成为热爱学习的天使”。 2、规范“以学定教”为核心的备课范式，实施动态备课检查管理机制，彻底改变备课、上课两张皮现象，提高备课有效率。各学科按照要求将有关教学资源上交教导处。 3、深度研究富有学段特点的理想课堂。引领教师在有效教学框架下熟练操作课堂教学的基本规范，进而努力形成个性化的教学风格。力争在各项教学比赛中取得优异成绩。 4、进一步强化校本研修力度。最大程度地发挥校本研修的作用，从形式、内容和保障措施等方面加大建设力度，除一如既往地抓好集体备课外，本学期还将着重开展好“同课异构”“异课同构”“随堂听课”的研修活动，加快教师的专业成长。 5、积极进行快乐教育研究，深入推进“书香校园”建设。举办读书周、数学小竞赛系列活动。 6、加强艺体卫管理，扎实推进社团活动，使师生快乐成长。 7、积极参与学校文化建设的研究和实践，形成教育的可持续的健康发展机制，搭建学校和谐的文化氛围。 三、具体工作 （一）深度变革课堂教学模式，构筑以学为中心的理想课堂 理想课堂是不断焕生命活力的课堂，是智慧不断生长的课堂，理想课堂的最高境界是实现知识、生活与生命的深刻共鸣。在前几年研究理想课堂教学模式的基础上，我们将通过学习研修、案例示范、教学练兵、反思提升等途径实现四大变革： 1、变革理念。我们的课堂真正要实现从低效到有效，从有效走向高效，必须深度变革传统的以教师为中心的课堂模式，全面构筑起以学生为中心的课堂，使教学活动真正从教师的“教”为主转移到学生的“学”为主，学生是整个教学活动的中心，教师只是教学活动的组织者和指导者。 2、变革方式。根据学生学习的课程和过程及规律，实施以“学”为中心的教学，以在课堂里构筑一种新型关系为出发点，即让每一个学生带着学习任务，在与教材、与同伴、与教师、与自我等对话的过程中，形成一种活动的、合作的、反思的学习形态。教师研究的是如何让每一个孩子都能自觉地参与学习，探究学习，如何让每一个孩子在课堂里动起来，思维活跃起来，如何使课堂成为学生展示的舞台。只有这样，才能焕发课堂的生命力，才能激发学生的智慧，才能落实新课程倡导的三维目标，才能实现“让每一位学生成为学习的主人”的美好愿景，才能全面提升学校的教育教学质量。 3、变革方法。学校将组织教师认真学习，深刻领会，大胆实践，引导教师强行入轨，确保课堂教与学的行为方式得到根本性的改革。 4、变革评价方式。要明确课堂六度的评价要求，即从参与度、亲和度、整合度、自由度、练习度、拓展度六个方面全面评价我们的课堂教学。学生在课堂上学得如何，参与程度如何，展示得如何，不同层次的学生受到的教育得到的成功如何，学生的创造性、拓展性发挥得如何将作为一堂课成功是否的最主要、最直接的标准。学校将随之出台相关的评价方案。 学校会根据四大变革建立起严格的课堂教学考评反思制度，做到每日一反思，每双周一小评，每月一总评；精心安排好学期示范课、展示课、研讨课、过关课等教学研究活动，组织好教学范式教学案例的交流评比活动和优秀备课笔记评比展示活动。学校行政人员要在课堂变革中发挥核心引领作用。每学期听课不少于30节，不断完善推门听课制、行政领导巡课制，及时总结反思，校正评价，强势推进我校的课堂变革行动，确保每位教师彻底转变教学观念和教学行为，确保每节课每个学生都能全身心投入，找不到不学习的孩子。 （二）大力锤炼教师素质，促进教师主动发展 本学期，我们将积极遵循“在实践中磨练，在合作中进步，在竞争中成长”的培养原则，强化校本培训，引导教师修师德，强师能，造就一支素质较高、结构合理、充满活力、可持续发展的教师队伍。 1、强化师德师风建设，在教师中深入开展“让教育充满爱”主题教育活动，组织师德教育专题讲座，同学校特色建设结合起来，举办主题演讲比赛，增强教师的职业感、责任感和使命感，发挥团队合作精神。 2、注重教师专业成长。学校对师资队伍的建设要求是：提高学历、培养能力、增强实力、开发潜力。本学期，继续做实“三个一”：每日一思——坚持教学反思（写好教后感、教学案例、教学随笔等），让教师在思考中过好