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2005年山东省教师资格考试教育学真题 、不定向选择题 1、 A、《学记》 B、《论演说家的教育》C、《雄辩术原理 D、《大教学论》E、《孟子》 2、 A、埃及 B、希腊 C、中国 D、印度 E、西欧 3、对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是 A、布鲁纳博比特泰勒布卢姆 4、20世纪50年代以后对世界教育学产生广泛影响的教育家是 A、布鲁纳赞可夫布卢姆苏霍姆林斯基 5、孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则 A、启发原则直观性原则因材施教则循序渐进原则 6、综合实践活动课程包括 A、社区服务社会实践劳动技术教育德育信息技术 7、一个测验多次测量所得结果的一致程度及一次测量所得结果的准确程度指测验的 A、信度效度区分度难度 8、德育的基本途径是 A、思想品德课或其它学科教学课外活动和校外活动 社会实践活动共青团活动班主任工作 9、课程评价模式有 A、目标评价模式目的游离评价模式IPP评价模式评价模式 10、提出“儿童利益最佳原则，尊重儿童尊严原则”的文件是 A、儿童权利公约未成年人保护法义务教育法 11、人的特点包括 A、自然性与社会性的统一受动性与能动性的统一共性与个性的统一 12、学校这个子系统包括哪些基本要素 A、教育者受教育者教师教育影响学生 13、我国颁布第一个正式实施的学制是 A、壬寅学制癸卯学制六三三学制壬戌学制 14、西周时期的教育的典型特征是 A、学在官府政教合一以僧为师以吏为师 15、校风是学校（ ）的统一体 A、物质文化 B、制度文化C、精神文化 D、观念文化E、规范文化 16、从世界教育的发展历程来看，第一次科技革命提出（ ）的要求 A、普及初等教育 B、普及中等教育C、普及高等教育 D、普及技术教育E、普及义务教育 17、少年期表现出的总体性的阶段特征是（ ） A、人的社会化的基本完成 B、身体状态的剧变C、内心世界的发展 D、自我意识的觉醒 E、独立精神的加强 18、在人的身心发展问题上持“一两遗传胜过一顿教育”观点的是（ ） A、斯宾塞 B、博比特 C、高尔登 D、霍尔 E、华生 19、（ ）在《师说》中说“道儿所存，师之所存也” A、柳宗元 B、孔子 C、许慎 D、董仲舒 E、韩愈 20、（ ）年《中华人民共和国教师法》，首次以法律形式规定“国家实行教师资格制度”。 A、1992 B、1993 C、1995 D、2000 E、2005 21、（ ）年人大会议通过的宪法中明确提出：“我国的教育方针是教育必须为无物产阶段政治服务。” A、1957 B、1978 C、2002 D、1985 E、1995 22、（ ）是培养学生正确的人生观、世界观、价值观、使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法的教育 A、德育 B、智育C、体育D、美育E、劳动技术教育 23、20世纪60年代以来运用最广泛的课程评价模式是（ ） A、目标评价模式B、目的的游离评价模式C、成果评价模式D、评价模式E、IPP评价模式 24、主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（ ） A、个别教学制 B、班级管理制C、分组教学制 D、道尔顿制E、特朗普制 25、德育是根据一定社会的要求，培养学生道德品质的教育活动，德育的构成要素有（ ） A、道德教育B、政治教育C、思想教育D、法制教育E、心理健康教育 26、下列不属于德育特点的是（ ） A、基础性B、选择性C、社会性D、历史性E、相对独立性 27、率先使用“班级”一次的是（ ） A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、倍尔D、华勒E、华生 28、班主任在班级管路中的地位和作用是（ ） A、班主任是班级教室集体的组织者和灵魂 B、班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者 C、班主任是保证各种影响协调一致的协调员 D、班主任是联系班级和班级，班级与学校之间的纽带 E、班主任是提到学习效率，实现教学目标的关键 29、形成良好班风的基本要求是（ ） A、确立班风目标B、培养正确舆论C、强化行为训练D、加强榜样示范E、健全班级制度 30、教育科学研究的意义包括（ ） A、教育科学研究是促进教师专业成长和发展的有效途径 B、教育科学研究是深化教育改革的重要前提 C、教育科学研究是教师的主要职责 D、教育科学研究是全面提高教育质量的可靠保证 E、教育科学研究是繁荣教育科学、构建具有中国特色的教育科学理论体系的实践基础 二、填空题 1、班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌叫＿＿＿。2