211合情推理55.docVIP

※高二文科班数学课堂学习单55※ 班级 姓名 小组 2.1.1　合 情 推 理已知数列{an}的第一项a1＝1，且an＋1＝(n＝1,2,3，…)． (1)求a2，a3，a4，a5；(2)归纳猜想这个数列的通项公式． 　如图所示，在圆内画一条线段，将圆分成两部分；画两条线段，彼此最多分割成4条线段，将圆最多分割成4部分；画三条线段，彼此最多分割成9条线段，将圆最多分割成7部分；画四条线段，彼此最多分割成16条线段，将圆最多分割成11部分． 猜想：在圆内画n(n≥2)条线段，彼此最多分割成多少条线段？将圆最多分割成多少部分？ 在几何中随点、线、面等元素的增加，探究相应的线段、交点、区域部分等的增加情况常用归纳推理解决，寻找递推关系是解决该类问题的关键．三角形与四面体有下列共同的性质： (1)三角形是平面内由线段所围成的最简单的封闭图形；四面体是空间中由平面三角形所围成的最简单的封闭图形． (2)三角形可以看做平面上一条线段外一点与这条直线段上的各点连线所形成的图形；四面体可以看做三角形外一点与这个三角形上各点连线所形成的图形． 通过类比推理，根据三角形的性质推测空间四面体的性质填写下表： 三角形 四面体 三角形两边之和大于第三边 三角形的中位线等于第三边的一半并且平行于第三边 三角形的面积S＝(a＋b＋c)r(r为三角形内切圆的半径) 解决此类问题，从几何元素的数目、位置关系、度量等方面入手，将平面几何的相关结论类比到立体几何，相关类比点如下：平面图形 点 直线 边长 面积 三角形 线线角 空间图形 直线 平面 面积 体积 四面体 面面角 四，课堂检测： 1．我们把1,4,9,16,25，…这些数称做正方形数，这是因为个数等于这些数目的点可以分别排成一个正方形(如图)．则第n个正方形数是(　　) A．n(n－1)　　B．n(n＋1)C．n2 D．(n＋1)2 2．如图所示，着色的三角形的个数依次构成数列{an}的前4项，则这个数列的一个通项公式为(　　) A．an＝3n－1 B．an＝3n C．an＝3n－2n D．an＝3n－1＋2n－3 3．已知扇形的弧长为l，半径为r，类比三角形的面积公式S＝，可知扇形面积公式为(　　) A. B. C. D．无法确定 4．在平面上，若两个正三角形的边长的比为12，则它们的面积比为14，类似地，在空间中，若两个正四面体的棱长的比为12，则它们的体积比为________． 5．(陕西高考)观察下列等式照此规律，第五个等式应为________．1＝1 2＋3＋4＝9 3＋4＋5＋6＋7＝25 4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＝49 6．已知在数列{an}中，a1＝，an＋1＝. (1)求a2，a3，a4，a5的值；(2)猜想an. 一、选择题 1．下图所示的三角形数组是我国古代数学家杨辉发现的，称为杨辉三角形，根据图中数的构成规律，a所表示的数是(　　) 1 1　1 1　2　1 1　3　3　1 1　4　a　4　1 1　5　10　10　5　1 A．2　　B．4C．6 D．8 2．已知{bn}为等比数列，b5＝2，且b1b2b3…b9＝29.若{an}为等差数列，a5＝2，则{an}的类似结论为(　　) A．a1a2a3…a9＝29 B．a1＋a2＋…＋a9＝29 C．a1a2…a9＝2×9 D．a1＋a2＋…＋a9＝2×9 3．类比a(b＋c)＝ab＋ac，则下列结论正确的是(　　) A．loga(x＋y)＝logax＋logayB．sin(x＋y)＝sin x＋sin y C．ax＋y＝ax＋ayD．a·(b＋c)＝a·b＋a·c 4．(江西高考)观察下列各式：55＝3 125,56＝15 625，57＝78 125，…，则52 011的末四位数字为(　　) A．3 125 B．5 625C．0 625 D．8 125 二、填空题 5．观察下列等式：13＋23＝32,13＋23＋33＝62,13＋23＋33＋43＝102，…，根据上述规律，第五个等式为________． 6．若数列{an}(nN*)是等差数列，则有通项为bn＝(nN*)的数列{bn}也是等差数列．类比上述性质，相应地有，若数列{cn}(nN*)是等比数列，且cn＞0，则通项为dn＝________(nN*)的数列{dn}也是等比数列． 7．设等差数列{an}的前n项和为Sn，则S4，S8－S4，S12－S8，S16－S12成等差数列．类比以上结论有：设等比数列{bn}的前n项积为Tn，则T4，______，________，成等比数列． 8．(山东高考)设函数f(x)＝(x0)， 观察： f1(x)＝f(x)＝， f2(x)＝