2《客观实际与人生选择》.docVIP

李冬梅 教 案 课程名称 哲学与人生 客观实际与人生选择 授 课 时 数 2 授课班级 电子11301等 授 课 方 法 讲授法、讨论法、案例法 教 学 目 的 掌握一切从实际出发的哲学原理，理解人生选择要从客观实际出发。 教 学 重 点 和 难 点 分析把握客观实际，做出正确的人生选择。 提 要 教学内容、方法和过程 第一课时： 游戏： 真心话大冒险： （教师将问题写在卡片上，让学生抽签回答，要求说真心话。） 你想从事的工作是什么样子的？ 你将来想在哪个城市定居？ 你穿衣的风格是什么？ 说说你将来的择偶标准。 你最想去的旅游目的地是哪里？ 生活就是由无数次的选择组成的，不同的选择构成不同的人生，选择并非一件易事，它在检验着每个人的见识、能力、志向和决断。选择，是生存智慧的浓缩，智慧的人生和消极的人生差别之一就在于会不会选择。 畅想：同学们经历了并还将经历哪些人生的选择？ 如大的选择有：升学择校； 毕业找工作； 找对象； 是否转岗…… 小的选择有：早上几点起床；早餐吃什么；穿什么衣服；上课是听讲还是。。。人生处处是选择，我们必须做出选择。“人有选择的自由，但没有不选择的自由。” 提问思考：我们在选择的时候，是根据什么做出选择的呢？ 学生回答：自己的愿望、价值观；客观的实际。 提问思考：我们能不能随心所欲地选择？以上哪一个是我们选择的出发点？ 不能，客观实际是我们选择的出发点。 教案用纸附页 提 要 教 学 内 容、方 法 和 过 程 第二课时 案例引入：选择的困惑 陈长亮是汽检专业的学生，二年的中职课程学完了，马上就要应聘实习就业岗位了，一家大型汽车制造企业录用了他，工作稳定且待遇不错，可他却犹豫了，他找到我说，通过两年的学习，他发现自己对汽车并没有太大的兴趣，相反对计算机很感兴趣，而且自己的父亲和叔叔开办企业，学计算机对产品的销售有帮助。他该如何选择？ 学生讨论：各抒己见。 师：每个人都会经历选择的困惑，它是人的自我觉醒的表现。青年人在人生选择面前应力求做到科学、正确，迈好人生的每一步。选择要从实际出发。 一、一切从实际出发 （1）什么是“一切从实际出发”？P2 从客观实际出发，而不是从主观愿望出发。 举例：农民种地，应根据气候和土壤条件。 （2）怎样做到“一切从实际出发”？ 要坚持主观与客观相符合。 要探寻把握事物的内在规律，做到实事求是。 举例：死错了人；拔苗助长；庖丁解牛。 二、在人生选择中怎样做到“从实际出发”？ 现在我们都知道了，在人生选择的时候要把客观实际做为出发点和立足点，那么，这个“实际”指的是什么呢？ 分析案例：小赵开店 小赵以前开名牌服装店为什么赔本？而农机维修店为什么红火？其中他考虑了哪些实际因素？ 学生探索：镇上农民的消费水平、需求、自己的专业知识技能、国家的政策等。 引导学生看书找出知识点：人生的客观实际包括： 人生的具体的客观社会历史条件。 举例：唐吉诃德为什么失败？ 《堂吉诃德》的小说主人公原名叫阿伦索·吉哈达，是一个乡坤，他读当时风靡社会的骑士小说入了迷，自己也想仿效骑士出外游侠。他从家传的古物中，找出一付破烂不全的盔甲，自己取名堂吉诃德·德·拉曼恰，又物色了一位仆人桑丘和邻村一个挤奶姑娘，取名杜尔西尼娅，作为自己终生为之效劳的意中人。然后骑上一匹瘦马，离家出走。堂吉诃德还按他脑子里的古怪念头行事，把风车看作巨人，把羊群当做敌军，把苦役犯当作受害的骑士，把酒囊当作巨人头，不分青红皂白，乱砍乱 杀，闹出许多荒唐可笑的事情，他的行动不但与人无益，自己也挨打受苦。他最后一次到家后即卧床不起，临终才明白过来。春秋时代，越国有一位美女名叫西施，无论举手投足，还是音容笑貌，样样都惹人喜爱。西施略用淡妆，衣着朴素，走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目礼”，没有人不惊叹她的美貌。 西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。乡下有一个丑女子，名叫东施，相貌一般，没有修养。她平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却仍然没有一个人说她漂亮。 这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂