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小班科学活动教学反思：蛋宝宝，站起来 这是一个小班的科学活动“蛋宝宝，站起来”，通过幼儿切身体验、操作，探索使蛋宝宝站起来的方法。在活动中，不同材料的操作运用，让幼儿尝试、发现，在失败的教训和成功的经验中，自我反思、总结！整个过程，幼儿不但亲自体验了操作的乐趣，而且培养了幼儿的语言表达能力和对周围事物探索的兴趣。让幼儿在感受、体验、理解、反思、领悟中获得更为直观的经验。在整个活动中基本能达成预设目标，较全面的考虑各个细节的处理，使得活动方案比较完整、全面。但在实际教学中，还是发现了很多不足之处。现在，将这一活动作一下反思，总结，以便查漏补缺，更好地开展工作！ 一、教学目标的达成情况 这个活动的目标预设有两个，第一个是引导幼儿探索蛋宝宝站起来多种方法，第二个是要求幼儿用语言来表述自己的操作过程。活动时，幼儿的参与积极性非常高，而且能开动脑筋，寻找多种材料，让蛋宝宝在不同材料的帮助下站立起来。第一个目标，全体幼儿基本都能达成。但第二个目标是请幼儿表述自己的操作过程，有的幼儿自己明明会做，但却很难用完整的语言表达出来，所以在第二个目标多达成率上，相对欠缺。特别是平时不太善于交流的几位幼儿。寻找自己的问题，我要求幼儿用完整的语言来表述的不够明确，以致于很多幼儿过于专注地投入到操作过程，而忽略了用语言来表达这一个环节。 二、活动流程的完成情况 本次活动教学幻觉大主要