三年级语文上册《陶罐和铁罐》教学设计优秀教案获奖教案名师教案.docVIP

《陶罐和铁罐》教学设计 备课教师 年级 年 月 日 备课内容 《陶罐和铁罐》第一课时 教学目标 1、读通课文，认识“陶、懦”等几个生字，会写“陶、谦”等6个生字。了解课文大意。 2、学习课文1—9自然段，体会铁罐的骄傲无理和陶罐的谦虚克制。 3、能流利、有感情地朗读课文2-9自然段，学会从不同的语言体会不同角色的人物情感，知道不能用自己的长处和别人的短处去比。 教学重难点 教学重点： 指导朗读，通过陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚而不软弱。 教学难点： 有感情朗读课文2-9节，理解课文讲的道理，不能用自己的长处去和别人的短处比。 教学用具 小黑板 教 学 过 程 个 性 修 改 一、揭题 1、师：同学们，今天我们一起学习一个非常有意思的童话故事，故事有2个主人公，一个叫“陶罐”，另外一个叫“铁罐”，（出示课题） 2、读题， 师：谁来读读课题？（指名读）“陶”是个生字，你读的很正确，我们一起来把课题读一遍。（齐读课题） 3、质疑：读了课题，你最想知道些什么呀？（指名说） 师：看来你们都急切地想知道陶罐和铁罐之间到底发生了一个什么故事呢？下面让我们去读读课文。在读课文的时候，老师相信你们能做到： 出示：我能做到： 1、努力把生字词读正确，努力把课文读通读顺。 2、读完以后想