2014高考历史一轮复习：阶段综合能力滚动练(一).docVIP

阶段综合能力滚动练（一） (时间：45分钟　满分：100分) 一、选择题(本大题共14小题每小题4分共56分) 1我国传统(　　)。 分封制 B．宗法制 嫡长子继承制 D．世袭制 解析　清明祭祖是宗法制的体现宗法制最大的特点是嫡长子继承制。 答案　C (原创题)“以周王的名义‘授土’、‘授民’使周的亲族(　　)。 中国早期国家的产生 周王确立了“天下共主”的地位 诸侯争霸格局的形成 周人把血缘纽带同政治关系相结合 解析　依据材料和所学知识可知材料反映的是周初的分封制对照选项分析项是指夏朝建立；C项符合春秋时期的状况；D项不符合材料信息故选B项。 答案　B (改编题)史学家张荫麟说：“在一个王室属下有宝塔式的几级封君每一个封君虽然对于上(　　)。 小国寡民的民主政体 B．皇权至上的集权制度 天下共主的封国体系 D．元老执政的共和体制 解析　解答本题时注意材料中的信息“封君”说明是与分封制有关。“事实上是一个区域的世袭统治者而兼地主”说明他们在自己的封国内权力较大。 答案　C 历史上对秦始皇的评价虽然存在争议但大多都肯定他在政治制度建设方面的成就。司马迁在《史记·秦始(　　)。 秦始皇非常勤政 B．浓厚的部族色彩 权力高度集中 D．严格的等级制度 解析　由题干材料中的关键词“决于上”、“出一”、“定一尊”可以判断最突出的特点是权力高度集中。A、B、D三项材料没有体现。 答案