书声朗朗教案四年级.docVIP

第一课 望岳 教学： 　　1．能正确、流利、有感情地朗读，背诵。 　　2．通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼句的精妙从中受到美的熏陶。 教学过程： 　　一.整体感知,读通诗文 　　1.学生自由朗读课文,读通、读顺诗文。 　　2．引导学生观察插图，基本弄清诗歌的意思。 　　3．指导学生看书上附的译文，帮助学生理解诗意。 　　二．想像意境，体会感悟。 　　1．在学生初步读懂的基础上，让学生根据诗句来想像诗中的意境。 　　2．指导学生观察插图与诗中哪些句子相映照，想像诗句描绘的是怎样的景象，通过吟诵加以感悟。 　　3．朗读吟诵，背诵诗句。 　　在学生体会感悟的基础上一起学生有感情地朗读，并熟读成诵。 　　三．作业 　　1．朗读吟诵，背诵诗句。 2．让学生体会、想像诗句描绘的是怎样的景象。一.整体感知,读通诗文 　　1.学生自由朗读课文,读通、读顺诗文。 引导学生观察插图，基本弄清诗歌的意思。 　　3指导学生看书上附的译文，帮助学生理解诗意。 　　在学生初步读懂的基础上，让学生根据诗句来想像诗中的意境。 　　指导学生观察插图与诗中哪些句子相映照，想像诗句描绘的是怎样的景象，通过吟诵加以感悟。 朗读吟诵朗读吟诵，背诵诗句。 在学生体会感悟的基础上一起学生有感情地朗读，并熟读成诵。一、教学目标 　　掌握动脑、动口、动手的读书方法，解释诗句和部分字词的意思。 由感情的朗读课文，背诵并默写