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工作观察记录写作方式：鱼的嵌板 摘自：莱阳市童心教育集团 作者：接赛丽 观察对象：于靖轩 工作名称：鱼的嵌板 工作描述：自选工作开始了，靖轩径直走到了科学文化区，她双手端住嵌板的两端轻轻的回到了自己工作毯前。慢慢的把工作放下，又端端正正地坐好了。 分析：今天我给孩子们展示了“鱼”的嵌板工作，此项工作的目的是：激发幼儿对水生动物的兴趣，让幼儿了解鱼的生活习性及各部分名称作用。靖轩第一个去选这份工作，可以看出她乐于接受新事物，并有尝试新鲜事物的勇气。靖轩选取工作的整个动作过程跟我的好相似，这说明她有着极强的观察能力和模仿能力同时也能看出她对工作的爱惜之情。 工作描述：靖轩开始工作了，她把“鱼头”丛嵌板里取出来了，把“鱼鳞”从嵌板里取出来了……5分钟左右，一条鱼就从嵌板上有游到了地毯上，靖轩满意的笑了。 分析：靖轩按鱼的组成顺序，从左往右把它从嵌板里取出来，可以看出靖轩的秩序感比较好，这为她以后做事有条理奠定了基础。嵌板的圆满取出都流露在她那张堆满笑容的小脸上。——这是一种自我肯定，是培养幼儿自信的一种内在动力。 工作描述：靖轩欣赏了一下游在地上的“鱼”又向前推了推它，这次小鱼各部分有点解体了，她开始往回送。“鱼头”放进嵌板里了……“接老师，我放不回去了” ，只见靖轩一脸求助的表情。 分析：靖轩收工作，遇到困难立即向老师求助，这说明她还没有养成遇到困难动脑筋想办法的好