第一章数轴(修改)题库.ppt

5、判断 数轴上，有两个点可以表示同一个有理数；也 可以有一个点表示两个不同的有理数。（　） 9、在数轴上点A表示 - 4，如果把原点O向负方向移动1.5个单位，那么在新数轴上点A表示的数是（ ） A、 B、 C、 D、 × 4、离原点距离为5个单位的点表示的数是 ，若离表示-2的点距离 5个单位的点表示的数是--------- 5和-5 6、数轴上一动点A向左移动2个单位长度到达点B，再向右移动5个单位长度到达点C，若点C表示的数是1，则点A表示的数是（ ）。 -2 3和-7 8在数轴上，表示数－2，2.6, , 0, ，-1 的点中，在原点左边的点有 个。 C 左 左 左 - 4 4 7、下列命题正确的是（ ） A：数轴上的点都表示整数。 B：数轴上表示5与-5的点分别在原点的 两侧，并且到原点的距离都等于5个单位长度。 C：数轴包括原点与正方向两个要素。 D：数轴上的点只能表示正数和零。 B * 青曲中学 陈 林 温度计 新课导入 温度计 温度计是我们日常生活中用来测量温度的重要工具，你会读温度计吗？请你尝试读出图中三个温度计所表示的温度. -10 -10 -15 -20 -25 0 -5 5 10 15 25 20 -10 -10 -15 -20 -25 0 -5 5 10 15 25 20 -10 -10 -15 -20 -25 0 -5 5 10 15 25 20 5℃ -10℃ 0℃ 知识与能力 理解数轴的三要素，会画数轴. 过程与方法 1．能将已知有理数在数轴上表示出来； 2．能说出数轴上的已知点所表示的有理数； 3．理解有理数都可以用数轴上的点表示. 教学目标 情感态度与价值观 1．渗透数形结合的数学思想； 2．知道数学来源于实践； 3．培养对数学的学习兴趣. 教学目标 重点 正确理解数轴的概念，掌握有理数在数轴上的表示方法． 难点 建立有理数与数轴上的点的对应关系． 教学重难点 1．“正、负”的规定具有相对性，正数和负数表示相反意义的量 如果向东走30米记作＋30米，那么向南走30米，能否记作－30米？为什么？ 2．引进负数的意义： Ⅰ 表示相反意义的量； Ⅱ 计算的需要.　　 知识回顾 在一条东西向的马路上,有一个汽车站，汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境. 3 7.5 －3 －4.8 东 西 汽车站 柳树 杨树 槐树 电线杆 0 在上图中是怎样用数简明地表示这些树、电线杆与汽车站的相对位置关系? 把正、负数用一条直线上的点来表示. 0 -3 4 7 观察温度计，体会数与形的对应关系 数与形是一一对应的关系 你能用一条直线上的点表示有理数吗？ 三要素： 原点、正方向、单位长度. －3 －2 －1 0 1 2 3 4 数轴　　 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。 三要素： 原点、正方向、单位长度. 知识要点 0 1 2 3 -1 -2 -3 （１）取原点；　 （２）规定正方向，通常取向右为正方向； （３）选取适当的长度为单位长度. 原点、正方向、单位长度一个也不能少。 画数轴时要注意以下四点： 1．画直线; 2．在直线上取一点作为原点; 3．确定正方向，并用箭头表示; 4．根据需要选取适当单位长度. 0 1 2 3 -1 -2 -3 -4 4 　　任何一个有理数都可以用数轴上 的一个点来表示. 2.在数轴上表示下列各数. ＋2，－2， ，－3.5 ● ● ● ● 练一练 －3.5 －2 2 0 1 2 3 -1 -2 A D C B 解： 点A表示 -2； 点B表示2； 点D表示-1； 点C表示0； 3、 指出数轴上A，B，C，D各点分别表示什么数。 观察数轴，哪些数在原点的左边，哪些数在原点的右边，由此你会发现什么规律？ 0 1 2 3 -1 -2 -3 -4 4 表示负数的点在原点的左边； 表示正数的点在原点的右边. 学会观察、提升能力