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计数问题是组合数学研究的重要问题之一。 已学过的一些计数方法：如 加法法则，母函数方法等； 两个重要的计数原理：容斥原理和Pólya计数定理。 本次课我们先学习容斥原理及其应用。 解： 2的倍数是：2，4，6，8，10，12，14，16，18，20。共10个； * * 3.1 容斥原理 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.1 容斥原理 例1 求不超过20的正整数中2或3的倍数的个数。 否！因为6，12，18在两类中重复计数，应减去。 3 的倍数是：3，6，9，12，15，18。共 6个； 答案是10+6=16个吗？ 故答案是：16-3=13 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 对于求两个有限集合A和B的并的元素数目，我们有 即具有性质A或B的元素的个数等于具有性质A的元素个数和具有性质B的元素个数减去同时具有性质A和B的元素个数。 (1) 定理1 3.1 容斥原理 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.1 容斥原理 A B A∩B U Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.1 容斥原理 定理2 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.1 容斥原理 A B C A∩B A∩B ∩C B∩C A∩C U Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例2 一个学校只有三门课程：数学、物理、化学。已知修这三门课的学生分别有170、130、120人；同时修数学、物理的学生45人；同时修数学、化学的20人；同时修物理化学的22人。同时修三门的3人。假设每个学生至少修一门课，问这学校共有多少学生？ 3.1 容斥原理 解：令A为修数学的学生集合； B 为修物理的学生集合； C 为修化学的学生集合； Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 即学校学生数为336人。 3.1 容斥原理 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 同理可推出： 利用数学归纳法可得一般的定理： 3.1 容斥原理 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.1 容斥原理 (4) 定理3 设 是有限集合，则 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.1 容斥原理 (5) 容斥原理指的就是（4）和（5）式。 用来计算有限集合的并或交的元素个数。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for
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