苏教版四上语文练习3讲述.doc

学校 淮安市清浦区城南乡中心小学 姓名 徐莹 年级 四年级 课题 练习3 第（ 三 ）单元 《练习三》 教学目标： 学习读书时做记号，养成读书做记号的习惯，并体会读书的重要意义，激发学生的读书热情。积累8个描写山水景色的词语。学习歇后语，扩大阅读量与背诵量。继续进行描红、仿影和临写钢笔字、毛笔字的训练。口语交际：学会真诚地赞美他人，陶冶情操。 教学重点： 熟悉常用记号的作用和使用方法，并通过预习新课文练习使用这些记号。 教学难点：“处处留心”与“口语交际” 教具准备：挂图，小黑板 课时：3课时 教学过程设计 第一课时 教学环节 教学内容：“处处留心”和“读读背背”两部分 一、处处留心 1、学习读书时做记号的方法。 （1）指名读题，明确要求。 （2）读书时做记号有什么好处？应怎样做记号 （3）出示常用记号的作用与使用方法。 重要的地方或生字新词 在下边划—— 关键词语 在下边加· 精彩的语句 在下边加。 对某些内容有疑问 在后面加？ 需要重读或摘抄的章节 在前面加△ 2、预习15课《说勤奋》，并根据需要做记号。 3、读名人名言，明确读书的意义。 （1）指名读题，明确要求。 （2）指名读，思考：作者是怎样打比方的，他想通过打比方告诉读者的是什么？