幼儿园中班数学《拼图形》教学设计_0.docVIP

幼儿园中班数学《拼图形》教学设计 【活动设计】 中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识，但对图之间的相互关系认识还不够。然而，帮助幼儿理清这些关系是至关重要的，因为要对事物有一个完整、全面的认识，就必须把它与相关事物进行比较，这也是我设计此活动的初衷。 根据中班幼儿的年龄和思维特征，此次活动以幼儿分组操作为主，为幼儿创设丰富的物质环境，给他们充裕的时间、空间，让他们积累一定的感性知识。然后，组织讲述、讨论，帮助幼儿把获得的感性知识进行整理升华。 【活动目标】 1、通过拼贴，进一步熟悉圆形、长方形、梯形的特点，以及各图形之间相互转换的关系。 2、发展幼儿思维的灵活性、多解性。 重点：用已知的图形概念来判断。 难点：初步感知能拼和的图形之间的特殊关系。 【活动准备】 教具：圆形、长方形、梯形娃娃各一大小半圆形若干，大扇形1个背景图一张。 学具：能相拼的大小半圆形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干浆糊、透明底板、擦布。 【活动过程】 一、今天来了三个图形娃娃，请你猜猜它是谁？ 1、第一个图形宝宝说：我像小朋友爱玩的呼啦圈，我像奥利奥饼干。 2、第二个图形宝宝说：我像一本书，我像教室的一门。 3、看，第三个图形宝宝是谁？你从那里看出它是梯形？ 小结：梯形有四条边，四个角，有两条边是平行的，有两条边不是