6、7、8英语教案.docVIP

备课时间： 月 日 使用时间： 第 周 星期 课 题 Unit 5 Review and check . 第 1 课时 备课组成员： Yang Da chun Zhang Ming 主备人： Zhang Ming 使用人： 教学目标 1.《九年义务教育六年制小学教科书、牛津小学英语》4A第三单元，第一教时（Look ,read and write ） 2.能根据图片上所提供的情景，选择相应的日常交际用语，并在气泡中写上序号。 3.提高学生的观察能力，阅读能力以及情景中口头交际能力。 教学重点 .提提高学生的观察能力，阅读能力以及情景中口头交际能力 。 教学难点 .能根据图片上所提供的情景，选择相应的日常交际用语，并在气泡中写上序号。 教具准备 小黑板 图片 教学过程 集体备课教学设计 二次备课 一、Warm up Greetings. Sing a song 《Perhaps》. Free talk (师生之间交谈复习巩固1~4单元所学句型。) On duty .值日生可以走下去，与学生进行交谈，这样可以在交谈中复习旧知。 二、Review . 投影出示句型: May I have …? This …is for …What’s this /that? It’s a ……Where’s my ……Perhaps it’s in /on …… What’s this /that in English ? It’s a … Do you like……? Yes ,I do /No ,I don’t . (让学生根据教师所提供的物品进行练习，可以让学生尽可能多地用到这些句型，进行比赛，看谁在一段话中用的句型最多。) 三、Presentation and practice . Read the sentences . 指导学生读A部分左边的句子。并想想它们的答语。 2．出示挂图 让学生看图，根据具体语境选择对话。 3．师生共同核对。 4．学生分角色朗读，先个别朗读，再小组之间分角色对话，比一比哪一组最好。孩子不喜欢呆板的朗读，他们的好胜心强，竞赛更能激活他们。 四、Do exercises . １．Is that a pen ? 　　　　　２.What’s that over there? No ,it isn’t . It’s a ball pen ? It’s a purse . 　　　　　　　　　　　　　　　　 Oh ,I see . 五、Homework . 读1-4单元句型2遍。 板书设计 教学反思 备课时间： 月 日 使用时间： 第 周 星期 课 题 Unit 5 Review and check . 第 2 课时 备课组成员： Yang Da chun Zhang Ming 主备人： Zhang Ming 使用人： 教学目标 1.教学内容：B Read ,write and colour . 2.通过复习使学生熟练地掌握1-4单元的单词，提高学生的学习兴趣。 教学重点 通过复习使学生熟练地掌握1-4单元的单词，提高学生的学习兴趣。 教学难点 通过 Read ,write and colour熟练地掌握1-4单元的单词 教具准备 小黑板 卡片 教学过程 集体备课教学设计 二次备课 Warm up Greetings . Sing songs 《Perhaps 》. 《Happy bees 》《 colour songs 》(为下文的颜色作伏笔) Free talk . On duty . Review . 复习颜色类单词。brown,blue ,red ,orange ,yellow .( 教师说出某一物体，学生立即说出该物体的颜色，完成一个英语句子，说对的同学为本组赢得一分。如：This book ___ This book is blue .这样，既训练了学生的反应能力，又复习了颜色类的单词。) 复习１－４单元的单词。 出示１—４单词的单词，学生认读。 游戏Hangman. 学生分两组，教师心里想一单词，在黑板上用“————”画下表示字母数，学生猜字母，猜对的，