结业作业_清远小课题1401期30班.docVIP

结业作业 姓名 潘桂琴 手机 单位 清远市清新区何黄玉湘中学 中期作业题目 初中政治课堂创设情境教学激发学生学习兴趣研究 结业作业题目 关于初中政治课堂创设情境教学的反思 内容正文 近一个月以来，本人注重在课堂中创设情境，尝试激发学生学习兴趣，收到一定的成效。现结合教学实践，谈谈初中政治课堂创设情境教学激发学生学习兴趣的反思。 一、经过教育实践，对情境教学的认识逐步加深。 ?情境教学是指在教学过程中，依据教育学和心理学的基本原理，根据学生年龄和认知特点的不同，通过建立师生之间，认知客体与认知主体之间的情感氛围，创设适宜的学习环境，使教学在积极的情感和优化的环境中展开，让学习者的情感活动参与认知活动，以其激活学习者的情境思维，并在情境思维中获得知识，培养能力，发展智力的一种新型教学模式。 二、小结在初中政治课教学中创设情境的具体方法。 ??1、预设情境，导入教学，激发学生的兴趣。?思想政治课教学中的情境创设，往往作为讲授新课之前的教学导入使用，这也是当前政治课堂情境创设中比较常见的方式。预设情境，即指教师在讲述某部分知识前，运用预先设计的语言、幻灯、影像、音乐、图表等媒体手段，创设或再现与思想政治课教学内容相关的情境，通过对某一特定情境氛围的渲染，以引起学生的好奇，让学生怀着强烈的探