高中语文 第一单元 第1课《三国演义》曹操献刀配套课件 选修《中国》.pptVIP

情节 语言 表现手法 性格 献刀 操径入 动作描写 目的性强， 勇敢果断 操暗忖曰：“此贼合死？” 操又思曰：“此贼当休 矣！” 心理描写 善度势情 操惶遽，乃持刀跪下曰：“……。” 操谢曰：“愿借试一骑。” 动作语言描写 临危不乱， 随机应变 情节 语言 表现手法 性格 路遇 陈宫 操言：“我是客商……” 语言描写 奸诈，狡猾 操曰：“燕雀安知鸿鹄志哉！”“吾将归乡里，……吾之愿也” 语言描写 有大志 陈宫收拾盘费， ……投故乡来 侧面烘托 有感召力 情节 语言 表现手法 性格 错杀 伯奢 操曰：“吕伯奢非吾至亲……” 语言描写 多疑 拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。操挥剑砍伯奢于驴下。 动作描写 残暴 不仁 操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。” 语言描写 自私 宫曰：“孟德心多，误杀好人矣！” 宫曰：“知而故杀，大不义也！” 陈宫寻思：“我将谓曹操是好人，弃官跟他；原来是个狼心之徒！今日留之，必为后患。” 语言心理描写 侧面烘托 自私 残忍 1．曹操行刺时，偏遇吕布“侍立于侧”，加大了行刺难度，曹操随机一句“马羸行迟”，化解了危机。试分析这四个字的作用。 [明确]　这四个字，可谓一石二鸟，既调走了吕布，又为自己的行刺备足了机会。 2．如何理解“宁教我负天下人，休教天下人负我”？ [明确]　①敢于与天下人为敌，体现了曹操性格中强悍的一面，这也是他性格的一个突出特点。②陈宫责备他，他却不辩解，非常坦率地说出了自己做人的准则，体现了政治家的野心。总之，这句话体现了曹操的敢说敢言，敢作敢为；也体现了他的残忍、自私。正如小说评论家说曹操是“心口如一之小人”。 3．试分析本文的语言特点。 [明确]　《三国演义》用“文不甚深，言不甚俗”的语言叙述描写，简洁明快，雅俗共赏。本文中的语言可以说是文言，但只是浅近的文言。从另一种意义上来说，也可以说是“白话”，因为他并不受“古文”章法句法的限制，而且明白流畅，接近口语。如文中“且说曹操逃出城外，飞奔谯郡。路经中牟县，为守关军士所获，擒见县令”，语言接近白话，简洁明快，雅俗共赏。 本文是采用什么表现手法来刻画人物的？ [明确]　(1)通过个性化的语言描写来表现人物性格。如“宁教我负天下人，休教天下人负我”暴露出他的自私、狠毒的本性。(2)将人物放在尖锐的矛盾冲突中来加以塑造，通过人物的活动来诠释人物性格。如曹操献刀，董卓倒身卧，面向内时，操急掣宝刀在手，恰待要刺被发现时，性急持刀跪下献刀，表现其善度势情、临危不乱、随机应变的性格特征。(3)用对比和衬托手法表现人物性格。作品中的人物有主次之分，次要衬托主要，是本文描写人物的一个重要手法。 一、毛泽东评《三国演义》 《三国演义》描写的是三国鼎立时期，魏、蜀、吴三个封建统治集团之间的矛盾和斗争。三国竞争之时，事态百变，人才辈出，令人喜读。《三国演义》的作者罗贯中不是继承司马迁的传统，而是继承朱熹的传统。南宋时，异族为患，所以罗贯中以蜀为正统。刘备得了孔明，说是“如鱼得水”。曹操统一中国北方，创立魏国。曹操是个了不起的政治家、军事家，还是个了不起的诗人。 看《三国演义》，不但要看战争，看外交，而且要看组织。刘备、关羽、张飞、赵云、诸葛亮，组织了一个班子南下，到了四川，同“地方干部”一起建立了一个很好的根据地。外来的干部一定要同地方的干部很好地团结在一起，才能做出一番事业。薄一波在《回忆片断》一文中写道：“毛泽东同志也很喜欢看中国历史上的著名小说。我国的不少古典小说他曾读过多遍，十分熟悉，在讲话和文章里，时常引用这些小说里的主要人物、事件和典故，并且常常用独到的见解介绍给别人。”(《人民日报》1981年12月26日) 1953年6月3日，在接见青年团第二次全国代表大会主席团成员的讲话中，在谈到必须重视青年干部的培养和选拔时，毛泽东向大家讲了《三国演义》中的一段故事。毛泽东当时是这样说的：“《三国演义》中曹操率大军下江南，攻打东吴。那时周瑜是个‘青年团员’，当东吴的统帅，程普等老将不服，后来说服了，还是由他当，结果打了胜仗。现在要‘周瑜’当团中央委员，大家就不赞成，这行吗？”一段通俗的故事，把要重视青年干部的培养，选拔干部不能搞论资排辈，要充分相信青年人的重要道理深刻地表达了出来。 在《三国演义》的许多人物中，毛泽东是非常推崇诸葛亮的，诸葛亮是毛泽东在著作和讲话中常常提到的历史人物之一。1945年4月24日，在中国共产党第七次全国代表大会上的讲话中，毛泽东说，《三国演义》里