高中语文 第一单元考点对接 鲁人版.pptVIP

参考译文： 韩文公的文章，振起了八个朝代以来的衰颓(文风)，他的诗歌也与众不同，独具特色，然而考亭先生(朱熹)曾经批评他的文章庸俗，指出他的《上宰相书》、《读书城南诗》就是庸俗的啊。韩愈难道不也是想孜孜以求，志在功名利禄的吗？所以我曾经说，写文章的事情，不说别的， * 必须首先去除它的俗气才行。现在天下许多文人，出身民间，却常常到名人那里通报自己的姓名，而且早上写了一篇文章，到晚上就想镌刻成铭文，常常写成一大本书，在巴结贵人和结交名人时，就带上这些文章作为礼物，像这样，文章即使很好，也显得有些庸俗。 * 我读严祺先的文章，深深地赞叹他能够矫正这些错误，超脱庸俗。无锡这个地方自从顾端文、高忠宪两位先生在东林讲道以来，继承了源远流长、濒于遗失的学风，这样，前代流传下来的学风才未丧失殆尽。严祺先生于顾、高二人的故乡，诵读流传下来的文章,接受前辈的教诲，受到儒家思想的感化，精通经学。平日里注重名节， * 谨慎地出仕和退隐，触及世上的功名利禄，好像要被玷污了。愤怒郁闷的情绪，遇到事情就表现出来，所以他的文章表达的思想，大多被当时的人们耻笑为迂腐。韩文公曾经说过：“别人讥笑自己，自己心里却感到高兴。”人们讥笑韩文公，只是因为他的文辞被流俗之人讥笑，他仍然是一代杰出的儒学宗师； * 如果文章表达的思想内容被流俗之人讥笑，不又超出古人一等了吗？即使这样，让韩文公生活在当今社会，他文章的思想内容，应当也像严祺先先生一样迂腐，一定不会写出呈给宰相的书信、城南的诗句，被儒学大师讥笑了。严祺先的文章，我看到的只有几十篇，这些文章说理论事，语言明快严谨，一位恭谨温顺的儒生， * 其文章却能够置人死地，其文辞的作用真是大啊！然而我认为就文章语言的华丽而言，即便是当今那些不能免于俗的文人，有的或许也能做到；他们做到矫正错误、超脱庸俗的原因在于文章的思想，世人都会来讥笑他们是迂腐的人。世人都讥笑他是迂腐的，只有我不认为他迂腐，却欣然赞叹他，那么我也迂腐得厉害啦！ * * 第一单元　开启智慧之门 第一单元　开启智慧之门 第一单元　开启智慧之门 单元考点对接 * 理解常见文言实词在文中的含义 1．常见文言实词。所谓“常见”，是指实词在文章中出现的频率较高，包括文言文中的常用字和次常用字，主要包括考纲上所列举的120个实词，还包括初高中课本及学生尚未接触到的文化经典中经常出现的实词。 考点阐释 * 2．在文中的含义，实际上就是根据上下文的语境来判定常见实词的含义。考查的内容主要包括一词多义、古今异义、通假字、偏义复词等，其中一词多义和古今异义的考查是重点。 * 考点一　一词多义 词义 解说 举例 义项 例句 本义 造字时的意义 朝 早晨 朝令夕改 朝见 率天下诸侯而朝周 引申义 由本义引申出来的意义 朝廷 于是入朝见威王 * 词义 解说 举例 义项 例句 比喻义 用比喻的方法形成的词义 爪牙 比喻武 臣、忠臣 由是言之，战克之将，国之爪牙，不可不重也 假借义 借用作另一个同音词的意义 畔 同“叛”， 背叛 寡助之至，亲戚畔之 * 考点二　古今异义 古今词义变化有词义扩大、缩小、转移和感情色彩变化。如： * 变化情况 示　例 词义 扩大 范围扩大 色(古：脸色；今：颜色) 皮(古：兽皮；今：表皮) 病(古：重病；今：病) 江(古：长江；今：江河) 义项增多 劝(古：劝勉；今：劝勉、规劝) * 变化情况 示　例 词义 缩小 范围缩小 臭(古：气味；今：难闻的气味) 金(古：金属；今：金子) 丈人(古：老人；今：岳父) 义项减少 让(古：责备，谦让；今：谦让) 怜(古：爱，怜悯；今：怜悯) * 变化情况 示　例 词义转移 涕(古：眼泪；今：鼻涕) 偷(古：苟且；今：偷窃) 去(古：离开；今：到某地去) 走(古：跑；今：步行、行走) 狱(古：案件；今：监狱) 感情色彩变化 讽(古：委婉地劝告；今：讽刺)　爪牙(古：武臣；今：坏人的党羽) 　恨(古：遗憾；今：仇恨)　下流(古：地位或处境低下；今：品德恶劣)　锻炼(古：玩弄法律陷害别人；今：锤炼) * 考点三　通假字 类　型 举例 音近相通类 同音通假字 “蚤”通“早” 双声通假字 “胡”通“何” 叠韵通假字 “欲信大义于天下”的“信”通“伸” 形近相通类 形声字与声旁通假 “禽”通“擒” 同旁的形声字通假 “拒”通“距” * 考点四　偏义复词 在文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成，而用义却偏在其中一个语素上，另一个起陪衬作用，这就是文言文中的偏义复词现象。也有人把这种现象称为“偏义复指”。 * 1．语义相对的偏义复词。 去来江口守空船。(去来：偏指“去”