关于如何提高当前消防部队经常性思v想政治教育工作效能的思考.docVIP

关于如何提高当前消防部队经常性思想政治教育工作效能的思考 在信息技术迅速发展的今天，资讯传播速度较以往相比发生了天翻地覆的变化，官兵的思想空前活跃，部队的经常性政治教育面临着巨大的考验。如何面对机遇，迎接挑战，成为了当前消防部队改革创新的一项迫切任务。根据收集到的本单位基层部队的思想政治教育工作开展情况，普遍反映的主要有以下几个方面的不足：一是思想政治教育与工作实际联系不紧。一些同志把教育当任务，上级要求什么，就做什么，拿形式当晃子，根本不管是不是与自身实际相适应，喜欢照本宣科，还有的同志对教育的需求情况缺少调查研究，开展教育全凭经验靠感觉，导致教育内容脱离工作实际。二是思想政治教育与个人思想结合不紧。教育内容没有与解决具体问题结合起来，教育过程中，教育者总以权威者身份出现，不能平等地与人交流，讲大道理多，掏心窝话少，缺少亲和力，无形中产生了与受教育者的思想鸿沟，难以逾越。三是思想政治教育与现实生活存在反差。这主要体现在教育内容上，一些内容对当前社会上发生的情况反映少，对官兵关心的问题熟视无睹，教育内容与官兵的工作、学习和生活不贴近；重复的内容多，新的内容少，有的严重滞后于传媒，甚至早已经过时。再加上，随着改革开放的不断深入，社会上的一些新情况、新问题层出不穷，尤其是党内和社会上存在的消极腐败现象，严重损害了党和政府的形象及威信，对官兵同样产生了相当的负面影响。经过思考，我们不难认识到，存在以上问题的症结在于，随着时代的发展，我们的思想政治教育已经与当前工作的实践活动产生了一定的脱节，导致开展的经常性思想政治教育的效能不足。如何夯实思想政治建设和经常性教育工作的基础，分析原因，研究对策，解决问题，全力推进各项消防工作又好又快发展，是摆在我们面前的紧迫课题。 当前的实际工作中，导致思想政治教育效能弱化的因素有很多，归结起来主要有以下几个方面：一是信息化时代的到来，在一定程度上对思想政治教育构成了冲击。随着信息技术的迅猛发展，人们获取信息的手段较以往任何时候都更加快捷和便利，过去我们通过教育传达的信息，有时等到事发后的几天、十几天才能知道。而现在，尤其是互联网的出现，彻底打破了时空的界限，通过网络、电视等途径，官兵基本上能够在第一时间掌握到第一手的信息。所有这些都对思想政治教育的主动性和及时性构成冲击。同时，由于信息的开放性，传播的变异性，使信息量增大的同时，内容变得良莠不齐，有积极的, 也有消极的；有正确的, 也有反动的; 有健康的, 也有不健康的; 有实用的信息, 也有垃圾，铺天盖地的信息往往让官兵们难辨真伪。二是缺少交流与沟通的平台，导致思想政治教育难以找到切入点。实际工作中，我们发现，造成当前思想问题发现不及时、解决不得力的一个关键问题就是沟通不够。究其原因：目前，我们主要是通过个别谈心等方式了解官兵的思想动态，虽然管用，但还不够全面客观，主观因素太多。拿党员来说，还有民主生活会，而对于更多的普通官兵，几乎没有什么说话的机会和场合。有时候，原本是官兵掌握信息有偏差所产生的误解，由于没有交流的机会，就会使问题越积越多，结果造成简单的问题复杂化。同时，由于人的思想存在隐密性，如果再遇到一些内部不和谐的情况，个别领导干部管理上过于武断、家长作风严重，官兵就是有思想问题也不敢讲、不愿意讲，久而久之，思想问题受压制，最终就可能被激化。还有的情况是因为思想问题涉及世界观、人生观、价值观取向，部分官兵担心被“抓辫子”、被人“穿小鞋”，怕影响进步，也不愿意讲。三是思想政治教育被赋予的过多责任，对思想政治教育带来了负面影响。思想政治教育并不是包治百病的“灵丹妙药”。然而，很多时候，部队一出现问题，一发生矛盾，经常性思想政治教育工作往往成了首当其冲的“挡箭牌”。使得一些原本是规章制度不落实、管理有失误引发的官兵不满，硬是要靠教育工作来解决。特别是晋升、评功评奖、福利分配等涉及官兵切身利益的敏感问题，思想政治教育工作的正面引导不但不能从根本上解决问题，反而让官兵对思想政治教育工作产生抵触情绪，削弱了思想政治教育工作在官兵心目中的地位。四是方法手段的陈旧过时，使官兵对思想政治教育产生厌烦情绪。教育年年搞，年年老一套，形式不仅没有新意，内容也过于枯燥，有些教育甚至还没搞，官兵就已知道下一步程序是什么，内容是什么了。还有个别的教育者，本身的理论水平、知识结构、表达能力就弱，特别是当教育对象是一些文化程度高、研讨经验丰富的技术干部时，不仅没有效果，更损害了思想政治教育的形象。五是考核机制的不完善，致使思想政治教育缺少约束力。长期以来，思想政治教育工作被视为“软任务”、“虚任务”，致使思想政治教育得不到重视，尤其是在干部考评、职务晋升等方面，思想素质的评估几乎形同虚设，这在一定程度上对思想政治教育工作造成了负面影响。 近几年，尽管在日常的思想政治教育