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* 国培交流 王兴 教师有效成长的行为诉求： 如何把上级的要求， 和学生的需求， 变成自己的追求。 《骨干教师专业成长计划》的核心要义归纳： 1、 师德的楷模 －－用“行为”实证； 2、教学的专家 －－用“业绩”实证； 3、专业的典范 －－用“辐射”实证； 4、研修的标兵 －－用“自觉”实证。 创新的价值感悟： 艺术创新最难的是打动人的心灵; 学术创新最难的是启迪人的思想; 教育创新最难的是改变人的一生. 自主学习的条件： 必须以一定的心理发展水平为基础， ——要能学（遵循教学规律） 以学生内在学习动机为前提， ——要想学（学习兴趣维持） 以掌握一定的学习策略为保障， ——要会学（方法技能掌握） 以意志控制为条件， ——要能坚持学（意志力的培养） 学生能否自主学习 1.什么叫经验？ ——经验不是知不知道的问题； ——经验不是知道多少的问题； ——经验是体验有多深刻的问题。 如何搞好人际关系？ 鲍威尔成功的10条说话秘诀： 1.急事慢慢地说 2.大事想清楚再说 3.小事幽默地说 4.没把握的事小心地说 5.做不到的事不