《PLC应用》课程设计指导书 老师看的原来是这个东西.doc

《PLC应用》课程设计指导书 中原工学院信息商务学院 前 言 本课程设计指导书，主要适用于自动化、电气工程及其自动化、测控与仪器 审订：赵强松 批准：李伟锋 实验注意事项 （1）本指导书中，所有PLC模块均采用西门子公司生产的S7-200PLC，该模块CPU的型号是CPU 224 ，软件支持是STEP 7 MicroWIN SP3。 （2），首先用PC/PPI编程电缆连通计算机和PLC。 （3）将PLC外接220V的交流电源，但实验台上的电源开关开始应置于断开状态。 （4）为了使PLC模块的输入/输出接线柱和螺钉不会因实验的频繁拆装而导致损坏，本课设的实验装置已经将这些节点用固定连接线接到试验台的固定接线柱上。 （5）在计算机上编辑、编译程序（也可提前进行）。 （6）在试验台上的电源开关置于断开状态的情况下，按实内容的要求接好线，检查接线无误后，合上试验台上的电源开关。 （7）下载已编译的软件。下载软件时，应将PLC上“RUN”、“STOP”开关置于“STOP”状态。 （8）将PLC上“RUN”、“STOP” 开关置于“RUN”状态，则实验开始。 （9）严格要求接线步骤，务必保证正确地接线，否则，将会给人身安全和实验设备带来严重后果。 1. 课程设计目的 （1）练习STEP 7-Micro/WIN编程软件的安装与卸载； （2）掌握用户程序的输入和编辑方法； （3）熟悉基本指令的应用； （4）熟悉语句表指令的应用及其与梯形图等程序的转换； （5）重点掌握S7-200PLC的接线方式。 2. 内容 （1）STEP 7-Micro/WIN编程软件有多重版本，本实训采用的是STEP 7 MicroWIN SP6（V4.0）版本，该软件大小约316M，安装和卸载过程比较简单，在此不再赘述。 （2）输入图2.1所示的梯形图，并转换成对应的语句表指令（也可结合教材第5章习题练习）。 （3）为梯形图2.1中网络1和网络2注释，并用符号表为I0.0、I0.1、Q0.0添加符号名（符号名可任意设定）。 图2.1 梯形图练习 （4）练习程序的编辑、修改、复制、粘贴的方法。 （5）将图2.1中程序改成图2.2，并转换成语句表程序，分析OLD、ALD语句用法。 图2.2 梯形图练习 （6）参考教材5.1.8章，练习栈操作指令的使用方法。 （7）参考教材5.1.10章，练习定时器指令及参数的输入方法。 （8）S7-200PLC的接线方式如下图2.3和图2.4所示（重点）。 图2.3 S7-200 CPU224外观图 图2.4 S7-200 CPU224连接器端子接线图 3. 实验步骤 （1）开机（打开计算机电源，但不接PLC电源）。 （2）进入S7-200PLC编程软件 。 （3）选择编程语言类型（LAD、STL和FBD）。 （4）由主菜单或快捷按钮输入、编辑程序。 (5) 给PLC上电，进行计算机和PLC之间的连接，如下图2.5所示。 图2.5 计算机和PLC之间的连接 （6）进行程序的编译，并观测编译结果，修改程序，直至编译成功。 4. 实验报告内容 （1）以图2.1为例，总结梯形图输入及修改的操作过程。 （2）写出梯形图添加注释及符号名的操作过程。 （3）将图2.1的梯形图转换成语句表和功能块图。 （4）总结OLD、ALD指令和栈操作指令的使用方法。 （5）总结计算机和PLC之间进行连接过程中需要注意的事项。 三．智能抢答器设计 1. 课程设计目的 （1）学会用PLC来解决实际问题的思路。 （2）掌握定时器的格式及编程方法。 （3）学会用互锁和自锁电路为基础构成各输出电路。 （4）熟悉PLC装置，S7-200系列可编程控制器的外部接线方法。 2. 课程设计所需设备 （1）编程器1台（PC机）。 （2）实验装置1台（含S7-200 24点CPU）。 （3）交通灯实验模板一块。 （4）导线若干。 图3.1 抢答示意图 3. 控制要求及参考 设计一个智力竞赛抢答显示系统，使用参加竞赛人分为儿童组、学生组、成人组,其中儿童两人，学生为一人，成人二人，主持人一人。 控制要求：当主持人按下SB0后，指示灯L0亮，表示抢答开始，参赛者方可开始按下按钮抢答；为了公平，要求儿童组只需一人按下按钮，其对应的指示灯亮，而成人组需要二人同时按下二个按钮对应的指示灯才亮；当一个问题回答完毕，主持人按下SB1，一切状态复位；成年人一人违例抢答灯L3闪烁；当