《感受数字生活》教学课例－孙国锋.docVIP

附件1： 亳州市2016年教研成果评选推荐表 学段：初级中学 学科：信息技术 类别：教学课例 序 号 姓名 单 位 作品题目 孙国锋 利辛中学 感受数字生活 是否作者原创 校长签名： 公章 学区中心校意见 签名：　　　　　　　　　公章 《感受数字生活 一、教材分析 本节课七年级上册第二单元活动。通过浏览精彩照片，欣赏动听音乐观看动感视频，让学生感受数字生活的精彩，体会信息技术手段获取信息的快速与便捷。 二、学情分析 七年级学生，图片、音乐和视频，，不敢尝试因此，教师在教学中鼓励学生大胆尝试，勇于发现。三、教学目标 1、知识与技能 （1）了解常见的图片、音乐、视频文件格式。 （2）掌握常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法。 （3）掌握图片、音乐、视频等打开的方式。 2、过程与方法 （1）通过浏览照片，欣赏音乐、观看视频，感受数字生活的精彩，体会信息技术手段获取信息的快速与便捷。 （2）通过介绍文件的不同打开方式，体验不同软件的使用，培养学生能根据实际需要选择工具解决实际问题的能力。 （3）借助信息技术工具进行信息获取，体验信息技术应用于实际生活学习，解决实际问题的过程。 3、情感态度与价值观 （1）能从日常的生活和学习中感受数字媒体作用，培养学生对信息技术的喜爱，引发他们继续学习的热情。 （2）培养学生自主探究的信息意识。 四、教学重难点 １、教学重点 （１）了解常见的图片、音乐、视频文件格式。 （２）掌握常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法 ２、教学难点培养学生灵活运用各种工具，获取信息的能力。 五、教学策略 以任务驱动进行教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主探究信息意识。 六、课时安排 １课时 教师活动 学生活动 设计意图 激发兴趣情景导入 １.播放课件，展示精彩数字生活视频。 ２.现实生活中，多媒体让生活变得丰富多彩，我们如何使用电脑改变我的学习和生活呢。这节课让我们一起来体验丰富多彩的数字生活吧！ ３.出示课题《感受数字生活》 学生观看视频，体验精彩的数字生活对我们方方面面的影响。 播放数字生活视频，引起学生注意，激发学生探究数字生活的欲望，水到渠成，引入课题， 任务驱动新知探究 任务一：浏览精彩照片 生活中，我们常用相机或手机记下生活中精彩的瞬间，把生活中的美好保存下来，我们一起来欣赏精彩的数码照片吧。 示范操作讲解１.浏览照片文件 　　　　　　２. 查看调整照片 老师巡视指导学生完成P45创新园 发现学生自主练习中出现的问题，并示范操作解决问题。 生看听记思，仿效练习加工坊浏览调整照片。 生自主练习创新园 教师先示范讲解，学生仿效练习，让学生顺利进入学习情境。生自主练习创新园，培养自主处理问题的能力，体验成功的乐趣。 任务二：欣赏动听音乐 同学们喜欢听音乐吗？音乐可以陶冶人们情操，带给我们快乐，下面来学习用Ｗindows Media Player播放音乐。 教师介绍软件界面及播放按。 下面学生探究练习P46-48加工坊： １.添加播放音乐 ２.控制音乐播放。 教师巡视指导， 教师小结：演示播放音乐文件不同方法 生答：喜欢 学生观看，了解软件界面和播放按钮。 参照教材“加工坊”进行自主学习。 获取新知。 教师示范播放音乐文件的不同方法，让学生明白播放音乐方法有多种，使学生体验学无止境的道理，能够激发学生探究学习的欲望，展示自我的渴望。 任务三：观看动感视频 同学们喜欢看电影吗？我们如何在电脑中看电影呢？ 示范用“暴风影音”播放电影，并介绍其工作界面和基本操作。 教师巡视指导 生答：喜欢 学生观看 参照教材“加工坊”进行自主学习。 通过视频的播放，让学生掌握体验不同软件的使用，进一步培养学生对信息技术的喜爱。 创新 展示 要求学生自主完成Ｐ52创新园 １.尝试用Ｗindows Media Player播放视频文件。 ２.尝试用“暴风影音”播放音乐文件。 评价学优生示范操作播放软件的使用。 学生自主练习，尝试使用不同播放器播放文件。 学生展示。 体验不同软件的使用，培训学生能根据实际需要选择工具解决实际问题的能力。 课外延伸 要求学生利用网络学习本课知识库： 1.了解照片、音乐、视频文件的常见格式 2.探究不同数码文件的使用。 3.掌握播放软件的常用按钮的功能与使用 课后延伸，学生有更多的时间探究学习。 做到课内不足课外补。 总结评价 针对本次学习过程进行活动总结 完成Ｐ52 活动评价 总结与自评更好 《感受数字生活 师：播放课件，展示《精彩数字生活》视频。（3分钟） 生：观看视频，体验精彩的数字生活对我们方方面面的影响。 师：现实生活中，多媒