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告 家 长 书
尊敬的各位家长:您们好!
这是新年后的第一次家长会,在此,首先恭祝各位事业蒸蒸日上,万事如意!
本学期是孩子们从中年段进入高年段一个承上启下的重要时期,如果您的孩子已能较好地掌握以往所学的内容,有较好的语文学习习惯,具备以往要求的语文学习方面的能力(如:识字能力、阅读能力、理解能力、一定的写作能力、使用语文工具的能力等),那么您可以在本学期巩固以往的基础上适当提高学习要求。如果您的孩子在某些方面还有所欠缺,那么在这个学期的学习过程中,希望我们能共同努力,尽量使孩子们跟上学习的步伐,为他们顺利进入高年段的语文学习打下基础。
开学以来,同学们语文学习的习惯又有了较大改观,从上课的纪律,听讲的状态,作业完成的质量和书写等情况来看,全班同学的学习状况令我感到欣慰。在此,我们对各位家长长期以来的支持和配合深表感谢!同时也希望得到您们一如既往的理解和支持,因为我们只是孩子一个阶段的引领者,你们则是孩子一生的教师。
下面,我把本学期的语文教学重点和作业内容及要求给家长做个汇报,以便大家有针对性地在家对孩子进行指导。
一、本学期语文学习重点:
一)本学期着重培养的语文学习习惯:
坚持写日记的习惯;爱护图书的习惯。
二)基础知识:
要求掌握的字、词要课课过关;要求朗读、背诵的课文要按要求过关(选背的内容要尽量完成)。除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外,本学期还安排了四个重点学习项目:一是联系上下文理解词语和句子的意思;二是把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情;三是学会默读,养成良好的默读习惯;四是积累课文中的优美词语 、精彩句段。
三)习作:
四年级下册的习作是由第二学段段(三、四年级)习作向第三学段(五、六年级)习作过渡的最后一个学期,因此,这学期的习作担负着承前启后的重任。所谓“承前”,也就是要对完成第二学段段习作任务的情况来一次“盘点”;所谓“启后”,也就是要看这个学期的习作将为以后的习作做了那些铺垫。基于这样一种认识,我们有必要先对这两个不同学段习作教学的要求做一番比较。
将第二学段与第三学段关于习作的要求进行比较,最为显著的变化表现在以下三个方面要求的提高。
1.搜集素材要求的提高。第二学段的要求是“留心周围事物”,而进入第三学段以后,则要求“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。”两相比较,在搜集和储存习作素材上,最为明显的变化是要从“留心”提高到“养成留心观察周围事物的习惯”和“有意识丰富自己的见闻”。用一句话概括,“有意注意”的程度明显提高。
2.动笔成文要求的提高。对学生的习作,第二学段的要求是“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句”,“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”进入第三学段后,则要求学生“能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。学写常见应用文。”正是由于以上原因,在习作的操作层面上,我们要关注从第二学段学段的“尝试”和“不拘形式”,走向第三学段的更加清楚、明白、有条理地表达自己的见闻和想象的过渡问题。
? 3.修改习作要求的提高。第二学段强调的是“学习修改习作中有明显错误的词句”,“根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。”而到了第三学段则要求“修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。”两相比较,从修改习作的角度来看,第三学段的要求无论是难度和复杂程度都较第二学段明显提高。因此,四年级下册的习作修改,我们一方面要将已经学会的修改明显错误词句的能力进一步强化;另一方面要选准适当的时机,逐步提高修改的范围与规格,为向第三学段能够达到“语句通顺,行款正确,书写规范、整洁”,“正确使用常用的标点符号”的水准做好铺垫。
本学期,作文训练遵循大小结合的训练方式:
大作文:本学期习作要求的7次大作文。(认真按要求誊写在作文本上)
小作文:小练笔、日记(平均每周1篇,写在日记本上)
我们将通过班级博客把每篇习作要求告知家长、学生,并展示优秀习作或进步习作供家长、学生参考,期盼家长的点评和建议。
(新浪博客 登录名:xiaojiaoya404 登录密码:xiaojiaoya404 )
这册教材安排的七篇大作文分别是:
1)写建议:春游活动去哪里好,看谁理由讲得最充分。可以配上插图或附上照片。
2)写推荐文章:推荐班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的同学。可以推荐一人,也可每方面各推荐一人。注意有详有略。
3)写自己的新发现:在日常生活中发现了哪些感兴趣的问题?是用什么方法找到答案的?
4)针
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