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财务管理者提高学校财务管理水平的途径研究 　　[摘要]随着市场机制在中职学校的日常经营管理过程中体现得越来越明晰，中职学校的财务管理变得越来越重要。中职学校财务管理工作的目标是保证学校财务正常运行，防止异常状况的产生，确保教育资金的投资效益最大化。中职学校的主要资金来源为财政拨款，学校财务收支受政策影响较大，财务资金的到期收益与支出水平不对称。财务管理人员要在学校内部树立经济效益的运营意识，建立完善的预算管理体系，加强日常会计核算工作，并进一步完善学校内部的控制制度，实现学校经济效益的最大化。 　　[关键词]财务管理；管理水平；途径研究 　　[中图分类号]F230 [文献标识码]B 　　目前我国的中职学校管理中，财务管理的重要性越来越凸显，很多情况下，财务管理效率的好坏，将直接决定学校是否能顺利实现其运营目标。只有学校财务部门不断提高管理效率，最大限度地提高管理水平，才能够有效促进中职院校的整体管理水平的提高。各学校都应充分重视财务管理的重要地位，积极探索提高财务管理水平的有效途径。 　　一、中职学校财务管理的目标 　　1.保证学校财务正常运行，防止异常状况的产生 　　中职院校要履行为建设社会主义现代化培养人才的义务，必须要有一定的经济来源或者经费支持，这些经费通常来自于政府财政的教育资金拨款、学校向学生收取的住宿费、联合办学收入、社会各界的捐赠等。学校取得这些资金后需要将其运用到相应的运用教学活动中去，例如建造教学楼等固定资产、购置实验器材等教学设备、支付教职员工工资、购买大量的办公用品等。学校管理者借助于财务管理工作，才能够更清晰地了解资金的来源与去向，才能够进行更为高效的管理。否则，资金使用账目混乱，各项资金审批程序不明确等等情况的出现，都会使得学校陷入运营不佳的境地。 　　2.确保教育资金的投资效益最大化 　　随着市场经济制度发展的不断深入，越来越多的学校开始在日常运营中引入市场机制，既接受政府的主导调控又接受市场的微观引导，逐渐形成一种市场广泛参与的新体制。为了适应这种新的学校运营体制，中职学校的财务管理也必须更新管理观念，彻底地摆脱原有的计划制管理观念。这就意味着中职学校的财务管理不能仅仅局限于保证财务工作正常进行，而是需要将教育资金的投资受益最大化摆在第一位，通过耗费最少的教育资金来培养出最多的应用型人才，为区域经济发展服务。将市场化体系引入财务管理工作中，需要学校的财务管理工作者们克服“等、靠、要”的学校资金管理理念，充分利用闲置资金，增强效益观念，积极主动地提高培养的人才质量。 　　二、中职学校财务管理的特点 　　1.学校财务收支受政策影响较大 　　中职学校的主要资金来源为财政拨款。而财政拨款模式是由财政政策所决定的。以我市中职学校为例，原来实行“财政一般预算生均经费定额补助、学校财政代管收入全部缴存财政专户，统筹使用，超支不补、结余留用”的预算管理办法，学校的学费等财政代管收入是维持学校运转和改善办学条件的重要资金来源。自省财政厅实行免学费政策以来，学校原有的经费来源结构发生了较大变化，造成了较大的资金缺口。后经市政府批复，调整原有的预算管理办法，人员经费由财政全额负担，免学费补助用于学校的公用经费支出，大大缓解了学校的资金压力。 　　学校的资金支出也受到国家相关管理规定的制约。例如差旅费、会议费、接待费等一般性支出，国家都有出台相关的标准，需要依据标准严格执行。专项资金的使用需按专项资金管理办法规定的开支范围和标准执行。 　　2.财务资金的到期收益与支出水平一般不对称 　　教育资金相比较于企业经营资金的重要特点之一就是其支出不以获得等金额或者是超额的经济收益作为目的。因为教育资金的耗用主要是为了获得一定的社会效益，所以中职学校教育资金的总支出与其最终取得的经济效益是严重不对等的。在我国中职学校中，来自于学校的自筹资金收入，也只能作为教育费用支出的一部分补偿学校的日常开支。正是这种不对称性将学校财务管理工作与企业财务管理工作进行了本质的区分 　　三、提高中职学校财务管理水平的途径 　　1.在学校内部树立经济效益的运营意识 　　从市场发展进程中我们可以看到“竞争意识”起到了根本性的推动作用。随着国家推行财政管理改革，中职学校逐步引入市场机制，财务管理工作者们应积极应对国家财政改革政策，主动转变财务管理观念，树立起明确的“经济效益”管理观念，将竞争意识引入到日常的财务工作中。财务管理者在日常的财务工作中，除了要注重学校运营的社会效益，还要充分兼顾学校经济效益的实现，在管理中不断培养专业化的工作人员，提高财务部门的整体综合管理水平，预测可能存在的各类风险尤其是资金风险，增强成本意识、节约意识，提高资金使用的效益，不断强化学校财务的风险应对能力。财务管理者有必要在筹资、投