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初中生物实验题目 篇一：初中生物探究实验题精选(含答案) 初中生物探究实验题精选 2010年真题及参考答案 1.（5分）下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。 取两个玻璃缸，分别标记A、B 在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自来水 在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪资料 在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只 在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入 保持A、B两缸水温20——25℃ ⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答： （1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善 。 （2）第步中，设置B缸的目的是什么？ 。 （3）如果实验如能按照你所修改的方案进行（假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚） 实验结果预测及结论： 。 。 。 2（７分）为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验： 在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向Ｃ、Ｄ瓶中加入等量的河泥； 向Ｂ、Ｃ、Ｄ中放入等量的水藻； 向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条； 把Ａ、Ｃ、Ｂ瓶置于阳光下，Ｄ瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示： （１）实验装置Ａ、Ｂ、Ｃ所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是 ；比较Ａ、Ｂ、Ｃ的实验结果可知，小鱼存活的时间与 有关； （２）比较Ａ、Ｂ的实验结果可知，水藻的作用是 ； （３）Ｄ装置中，小鱼存活的时间比Ａ装置中的存活时间短，最可能的原因是 （３）Ｄ装置中，小鱼存活的时间比Ａ装置中的存活时间短，最可能的原因是 ； （４）比较Ｃ、Ｄ的实验结果可说明，水藻在有的条件下，才能释放氧气 ； （５）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是 中的金鱼，原因是 。 3（5分）甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究： （1） 甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理（即放到黑暗处一昼夜）；乙同学对盆栽的带银边的天竺 葵不进行暗处理。 （2） 甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。 （3） 几小时后，甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。 （4） 甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10——15分钟（甲摘取的 叶片放入A烧杯，乙摘取的叶片放入B烧杯） （5） 二者都用清水漂洗叶片，然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里（甲摘取的叶片放入A培养皿， 乙摘取的叶片放入B培养皿），向叶片滴加碘液。 （6） 稍停片刻，再用清水冲掉碘液。 实验现象：甲摘取的叶片除银边不变蓝外，其余部分都变蓝；乙摘取的叶片全部变成蓝色。 请回答： （1）甲、乙两同学分别对光合作用所需的 等条件进行了探究 （2）实验结论： （3）你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗？并说明理由（对实验结论不可靠的进行说明） 2分） （4）如果让你做该实验，提出你的改进意见 。 4（4分）为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，某同学设计了如下实验： 在A、B两只烧杯中装入适量的土壤，各种上一粒小麦种子，然后定期在A烧杯中浇清水，在B烧杯中浇配 置的完全培养液，观察两只烧杯中种子的萌发情况。 （1） 本实验的变量是 （2） 你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照作用吗？为什么？（2分） （3） 如果你认为该实验方案还可以改进，请你提出你的改进意见。 5．（4分）某中学“爱科学”实验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理： 将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；将馒头块 与唾液放入3号试管中不搅拌；将馒头碎屑与唾液放入4；号试管中不搅拌（以上试管中的馒头碎屑与馒 头块、唾液与清水都是等量的）。其中第种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第种处 理都是的对照实验，利用你所学的知识，解答下列问题： （1）当以舌的搅拌为变量时，应选取 两种处理为对照实验。 （2）与进行对照实验是为了探究 的作用。 （3）以上三种处理中，哪种处理不妥，请回答并指正。 （4）在设计此探究方案时，有的同学建议：“除了以上四种处理外，还要进行第五种处理，即：将馒 头块与清水放入试管中不搅拌。”你认为这第五种处理有必要吗？ 。 6．（5分）下图表示探究种子萌发环境条件下的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子（10粒）， 并提供相应的环境条件。 （1）每个烧杯放入少量种子而不是1粒种子，其目的是什么？ （2）C装置水较多且在水面上有油层，其作用是什么？ （3）在上述五个实验中，请找出一组对照实验并说明它们之间的唯