福建省质检考理综试卷生物部分.docVIP

2010福建省质检考理综试卷（生物）部分 南平市质量分析报告 南平市普通教育教学研究室 朱晓燕 一、试题1、体现了新课程理念及《考试说明》的基本要求 2010年福建省质检考理综试卷生物试题设计规范、科学，在2009年的基础上保持了较好的稳定性和连续性。符合《考试说明》的要求，突出生物课程属于科学课程的性质,较好地体现了“能力立意为主导，考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”这一高考命题的指导思想。注重学科基本思想和方法，分别从知识性目标、技能性目标和情感性目标的角度，按了解水平、理解水平、应用水平、独立操作水平、认同水平等要求层次设定考试目标，基本上体现出知识与能力并重的命题思路试题突出了对生物学基础知识理解和运用能力的考查，较好地体现了生物学科的特点以及生物学知识与生产生活、社会发展、科技进步方面的联系，体现了素质教育的基本要求。2、重视基础知识、基本技能的考查，突出主干知识 2010年省质检生物试题的特点是：重视基础知识、基本技能的考查，突出主干知识，考查的重点主要集中在高中阶段学习的重点内容和与将来继续学习、生活实践有密切联系的内容上，没有超纲题目，注重回归基础、回归课本，命题来源于教材，但不拘泥于教材。主要考查了生物的新陈代谢、生命活动调节、细胞增殖、遗传和变异等主干知识，同时还兼顾了知识的覆盖面，考查了生物与