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课题 我们的田野 学唱歌曲能用连贯、优美的声音演唱《我们的田野》。 演唱《我们的田野》。用连贯、优美的声音演唱用连贯、优美的声音演唱琴、磁带、录音机 能用连贯、优美的声音演唱《我们的田野》。 1.发声练习 2.听录音，感受音乐的情绪 3.学生学唱歌曲 我们的田野 能用连贯、优美的声音演唱《我们的田野》。 《我们的田野》由管桦作词、张文纲作曲。张文纲是我国著名的作曲家，创作了四百多首音乐作品。1953年他与词作家管桦合作创作了组歌《夏天旅行之歌》，《我们的田野》是其中的第三首。歌曲一经演唱便很快的流传开来，久唱不衰， 深受人们喜爱。还别选入“20世纪华人音乐经典”，是一首非常优秀的儿童歌曲。 歌词好像一幅优美的图画，使我们感受到大自然的美丽。音乐更是别具特色，词曲珠联璧合，成为儿童歌曲创作的一个典范。 《我们的田野》是一首单乐段歌曲又不规则的三个乐句组成（5+6+6），旋律优美、流畅。全曲共有六处弱起小节，其中两处是在强拍上的弱起，旋律起伏，即好像是流淌的河水，又好像是连绵不断的群山，使人产生美感。 教学过程 ? 一、组织教学 ? 二、学唱歌曲《我们的田野》 ??? 1.发声练习 2.听录音，感受音乐的情绪 3.学生学唱歌曲 ??（1）跟随老师学唱 (2) 再演唱时要注意六处弱起小节 （3）在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方 （4）采用不同方式演唱（例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。） ?三、小结 ??今天，我们学习了一手非常美丽的歌曲，使我们感受到了大自然的美。秋天到了，同学们在闲暇时仔细观察一下，北方秋天的田野是什么样的。 田野在召唤能用连欢快、活泼的声音演唱《田野在召唤》。演唱《田野在召唤》。用连欢快、活泼的声音演唱学唱歌曲琴、磁带、录音机 ??1.发声练习 ??2.听录音，感受音乐的情绪 ? 3.学生学唱歌曲 田野在召唤 勃勃的景象，使人精神爽朗旋律基本上是上行的，力度的变化及重复的运用将对情感的表现有着重要的作用。 《田野在召唤》是一首意大利民歌，具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。歌曲有两个乐段构成。 第一乐段是双句体乐段，由上下两个乐句组成。歌曲一开始，就以鲜明的音乐形象表现出了春天的田野一片生机勃勃的景象，使人精神爽朗。上句前两小?节的弱起小节及同音反复后的三度跳进，给人以明朗向上的感觉，上句第三小节的八 分休止符的运用，又使人感到欢快、活泼、跳跃。歌曲旋律流畅，一气呵成。 ? 第二乐段也是双句体乐段。两个乐句的节奏基本相同。下句是上句的变化重复，使歌曲的第二乐段同第一乐段既有联系又有变化。第二段歌词反复之后，旋律由低向高发展到主音结束。在这首歌曲中，旋律基本上是上行的，力度的变化及重复的运用将对情感的表现有着重要的作用。 教学过程 一、组织教学 二、学唱歌曲《田野在召唤》 ??1.发声练习 ??2.听录音，感受音乐的情绪 ? 3.学生学唱歌曲 三、小结 ? 上节课我们学习了一首描写田野的中国歌曲，这节课我们又学习了一首和田野有关的外国歌曲，同学们你们更喜欢哪一首呢？ 课题 《田野在召唤》学唱合唱歌曲能用连欢快、活泼的声音演唱《田野在召唤》。演唱《田野在召唤》。能用连欢快、活泼的声音演唱演唱《田野在召唤》。琴、磁带、录音机 学唱合唱歌曲《田野在召唤》 1. 复习上节课所学的《田野在召唤》的一声部。 ???? 2.学习歌曲的第二声部。 ???? 3.找出难点，重点解决。 ? 4.请同学们为歌曲方框中的旋律设计力度变化，在X X 处设计声音或动作，使歌曲更富有朝气。 5.用合唱这种演唱形式来表现这首歌曲。 课题 学会演唱歌曲《快乐的泼水节》1、能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。 2、 初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。 3、学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。相关文化的渗透以及情感的启发让学生了解泼水节、象脚鼓。演唱《快乐的泼水节》。琴、磁带、录音机 初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。 学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。快乐的泼水节《快乐的泼水节》 本歌的旋律采用傣族民歌的典型音调编写，傣族民歌常用“1、3 、5 ”和弦的分解进行，但这种进行又与大调歌曲有所不同。 歌曲为单乐段结构，每乐句四小节，呈方整结构。第一、二乐句节奏完全相同，第四乐句的节奏与第一乐句相似，第三乐句的节奏显然与第一乐句不同，主要是第一小节不同，因此，在节奏上形成了起承转合的关系。 这首歌曲的速度标记为中速欢快的，因此不可处理太快，大约为每分钟72-78拍。 一、导入 师：我国的少数民族大多能歌善舞，有趣的是他们几乎每年都有一两次盛大的民族聚会，在这盛大的聚