家庭教育的一般特点.doc

家庭教育的一般特点 篇一：家庭教育的特点是什么 家庭教育的特点是什么 答 ； 与学校教育不同，家庭教育有着自身的特点，其特点是； （1） 教育内容生活化。 家庭教育不是有计划有组织进行的，而是主要在日常生活中自然 地进行的，起着潜移默化的作用。 （2） 教育方式的情感化。 父母与子女间的特有亲情，使得家庭教育往往比其他教育方式 更有力量，情感不管是自觉还是不自觉的引用，不单是子女易于接受，还能受到独有的 感染。 （3）教育方式的多样化。 家庭教育以家庭为单位进行，没用固定的模式，比较自由家长可以根据自己子女的情况，采取灵活多样的方式进行教育。 教育目的有何重大意义 答； 教育目的是培养人的质量规格标准，是对教育者的一个总要求，其意义在于； （1）教育目的即是教育工作的出发点，由市教育工作的归属。一切教育工(来自:www.xLtKwj.coM 小 龙 文档网:家庭教育的一般特点)作是围绕这教育目的的这个中心进行的。学习内容和组织形式，选择教育的方式，都要从教育目的的出发，使之符合教育目的的要求。反之，教育质量的高低， 教育工作是否成功，必然要以教育目的为标准进行衡量，看教育目的实现状况，所以，教育工作又是教育工归属。 (2) 教育目的是对提高教育质量有指导意义。 由于教育是一种培养人的复杂活动，周期较长，对学生的教育工作必须有计划和由系统的进行。因此，制定一个明确的教育母的，才能给各方面的教育力量指出共同遵循的方向，是大家步调一样、紧密合作，保证人才培养的质量，这就是教育目的指导意义和导向功能。 篇二：现代家庭教育的特点和优势 现代家庭教育的特点和优势 家庭教育在整个教育中处于最基础的地位，在人的成长过程中发挥着不可替代的作用。要重视和加强教育，要育人成才，要实现优育，绝不可轻视或忽视这一教育。因此，在新世纪到来之际，有必要对现代家庭教育状况有一个较全面的了解和认识，使之更好地完善其自身的功能。 家庭教育是在家庭生活中由家长对其子女实施的教育和影响。同学校教育、社会教育相比较，家庭教育有许多特点和优势。在社会生活更复杂、分工更细、知识更广博、技术更专门的社会中，家庭教育对于培养个人的社会化和继续社会化，起着任何其他组织不能代替的作用。 篇三：家庭教育的九大特点 l．全面性 家庭教育的全面性一是指学校教育管的，家庭教育要管；学校教育不管的，家庭教育也要管。二是指社会教育要完成的，家庭教育必须完成，社会教育触及不到的，家庭教育责无旁贷。例如生孩子等。总之，家庭教育所涉及的内容比学校教育要广泛得多。三是指参与人员的全员性。只要有家庭，只要有孩子，就必须承担起教育子女的责任，完成家庭教育的义务。 家庭教育的极终目的是培养合格的社会公民。一个合格社会成员，必须接受全面教育。无论是德育还是智育、体育、美育、劳动，家庭教育都有责任使其向社会所需要的方向发展。这一目的决定了家庭教育的全面性。 2．广泛性 家庭教育的广泛性是指家庭教育十分普遍。家长对学生的潜移默化。言传身教随时可见，随着家长素质的提高，子女教育越来越重视，越来越趋向自觉地有意识地进行。即使不太重视家庭教育的父母，对其子女的影响也是客观存在的。家长对子女择业。待人处世、社交、恋爱婚姻等方面都有十分重要的影响。 3．复杂性 家庭教育的复杂性是相对于学校教育而言的。家庭教育没有规定的教育内容和学制。家庭只有自然的条件，难有人为的选择。特别是家庭关系，是天然造就的，不能更改。 家庭教育复杂性的另一方面是指教育要求不一致，经常陷于“教而无效，放而不忍”的困境。左邻右舍对孩子的影响有好有坏。从目前我国的居住条件来看，很难做到象孟母三迁的事实。这就构成了家庭教育的复杂性。 4．渗透性 渗透性也可称感染性。家庭教育的渗透性是指家庭生活各个方面的因素，都会对孩子起着潜移默化的渗透作用。 家庭教育与日常生活的统一性决定了家庭经济状况。成员之间的关系、文化氛围、生活习俗。家长的爱好等都会耳儒目染地渗透到孩子的心灵中去。特别是父母的思想言行对孩子的影响更为深刻。 5．灵活性 家庭教育不象学校教育那样有课堂、有教材、有系统。家庭教育不受时间、地点、场合、条件的限制，可以随时进行。 “遇物则诲”，相机而教，通过生活实践或与孩子共同参与的活动中，利用一切可利用的机会向孩子进行教育，方法十分灵活，易为孩子所接受。 6．权威性 这里的权威性主要指血缘伦理的权威性。是一种特殊的权威性。家长有一般教育者无法比拟的优势，这是因为父母与子女之间存在着血缘关系，存在着经济与生活的信赖关系。建立在这种关系上的权威性，不但有一般的教育力量，而且天然地带有亲情色彩。权威有着强大的人格感化作用，是一种无形的教育力量。 7．针对性和及时性 由于父母对子女的