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提高中学生数理逻辑智能的手型动作策略研究 摘要 加德纳在1983年提出了多元智能理论，他将人的智能划分为如下七种：语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智。他指出，这七项智能不是完全独立的，而是可以相互协同的。笔者利用这一原理，针对现在中学中一些数理逻辑智能弱项的学生在化学学习中存在困难的现象，利用智能协同的原理，提出了一些假设：利用学生的优势智能（身体运动智能）协同学生的数理逻辑智能提高。在这里，笔者选用了手型动作策略作为研究对象，提出了一些假设，并对所提出的假设进行了一系列的验证。 关键词：数理逻辑智能 身体运动智能 智能协同 手型动作