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高中物理i提高 篇一：如何有效提高高中物理教学水平 龙源期刊网 .cn 如何有效提高高中物理教学水平 作者：韦涛 来源：《新课程·教师》2015年第05期 摘 要：高中开设物理课程，有利于提高学生的科学素养，有利于促进学生的全面发展。在新的教育环境下，有效提高高中物理教学水平已经成为高中物理教育亟须解决的主要问题之 一。从高中物理教学现状着手，重点分析了如何有效提高物理教学水平的相关问题。关键词：教学理念；学习兴趣；注重实践 为了提高高中物理教学水平，笔者主要从转变教学模式、培养学生学习兴趣、注重实践等角度入手，提出一些具体策略，以供广大高中生物教师参考。 一、高中物理教学的现状 首先，教师受传统教学模式的影响较大，学生只能被动接受教师灌输的知识，学生的主体地位被剥夺，同时，教师并没有为学生安排一些符合教学需要的实践活动，无法锻炼学生将理论转化为实践的能力。此外，很多物理教师根本没有充分领会新课程标准的内涵，加上学校环境、自身教学习惯等众多不良因素的影响，即使想要对高中物理教学进行新课改，也只是蜻蜓点水，成效甚微。 其次，由于传统的教学模式严重扼杀了学生的学习积极性和学习兴趣，加上物理本身就是一门抽象的、逻辑性强的学科以及学生的实践机会很少，不了解物理这门课程的实用性，导致很多学生认为物理好难学，学会了也没什么用，抵触对物理这门学科的学习。 二、有效提高高中物理教学水平的策略探究 1.改变传统的教学理念 高中物理教师要紧跟时代潮流，不断更新教学观念，认真分析和研究新课标，不断探索和践行科学的教学模式。比如说利用多媒体教学资源进行情景教学。 2.培养学生的学习兴趣 据相关研究表明，当学生对某一事物感兴趣的时候，学生的注意力、理解力和记忆力都有很大提升。教师在高中物理教学过程当中，要根据学生的特征和教学内容的需要，合理采用教学手段和教学方式，以提高学生的学习兴趣和学习热情，集中学生的注意力，提高教学效率。 3.注重实践 篇二：如何快速提高高中物理 我是物理老师，你这个问题比较常见，也比较突出，首先你要总结错误的原因，是不会还是马虎，然后对症下药。不会的话就要多做些题，要注重分析题目的物理过程，然后再做选择。要是马虎的话就得把做题速度降下来了，仔细一点，并要认真检查。希望对你有所帮助，祝你好运！！~~ 楼上的方法适合那些悟性比较好的同学。其实大众化的方法是，分类练习。 不过这个分类很有讲究，你可以找你的老师给你推荐两三本这样的参考书。我高三时的物理老师就分得很好。 而练习方法是：对每种题型，上课老师讲道例题，自己做道练习，回家做道作业。——这样，把每种模式的解题方法记下来，以后做题时类似地照搬即可。这样用的是记忆和一些数学思维，对物理思维的要求大大降低 多请教老师该做哪些类型的题目 然后有针对性的多做做题目 争取做一个类型的就要记住 争取下次再遇到就要会 能够举一反三 老师上课讲的一定要记住，但这不是死记 物理是需要你去多看例题，多思考的！一般人都会多做题目而忘了思考，而其实思考是很重要的！你看例题时，每一步都要问问自己，思考一下，为什么要这么做，为什么他会想到这么做，重要的是解题思路，有了你自己的一套思路，多难的题都不会有问题！ 高中物理涉及到力、热、光、电和原子物理等方面的知识，内容多、时间紧，复习任务重。特别是物理考试中还强调了要考查理解能力、实验能力、推理能力、分析综合能力和动用数学工具解决物理问题的能力，使得试题灵活多变。不少考生花费了很多精力复习物理，但复习检测时成绩却不理想，从而挫伤了考生复习物理的积极性，产生了畏难情绪。其实物理知识前后联系紧密，规律性强，只要复习方法正确，可以在高三复习阶段取得良好的效果。 建议大家复习时注意以下三点。 一、学习考试说明，明确高考考查的知识范围和对考生能力的要求。 考试说明是根据现行高中物理教学大纲制订的，是高考命题的依据。考试说明中对考查的知识范围、各种能力、试卷题型和难易程度的控制等均作了比较明确的规定。 学习考试说明很容易了解考查的知识范围，凡是考试说明中未列入的知识点和实验，不会出现在考试题中，这一点要坚信。但是对每种知识考查的深浅程度，同学们却不易把握，由于受各种参考书的影响，一些用了许多时间去解偏题难题，复习效果并不好。因此大家在阅读考试说明时，一定要仔细领会其中含义，准确把握重点知识的深浅度。如考试说明中明确指出，用牛顿运动定律处理连接体的问题时，只限于各个物体的加速度大小和方向都相同的情况，平时就没必要去解加速度不等的问题。同理，在电磁感应现象里，不可能出现给电容器逐渐充电的电磁感应电路，也不需要判断内电路中各点电势的高低。 有的同学担心高考时会出现一些难题，如平时不做大量的高难度的题，考试时会