16说勤奋课件要素.pptVIP

海南省东方市小学 教学目标： 1、学习司马光和童第周勤奋成才的故事，懂得勤奋是实现理想的桥梁的道理。 2、教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。 3、初步了解说理文的篇章结构，摆事实，讲道理。 滚瓜烂熟 毫不气馁 急起直追 名列前茅 有所作为 远渡重洋 通往理想境界的 桥梁是什么？ 是勤奋。 学习第一、第四小节，理解作者的观点 古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。 思考：鲜花指什么， 汗水和心血又指什么？ 为了能说清楚勤奋 的道理，课文给我们 讲了哪两个人的故事？ 学生默读课文 他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。 司马光手中的 “鲜花”是什么？ 完成青蛙卵剥离手术 童弟周手中的 “鲜花”是什么？ 小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就出去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。 （通过朗读读出你的理解）从这段话你可以看出什么？  读一读，想一想 哪些词可以看出司马光很勤奋？ 小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就出去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 想象训练： 透过这“躲”，我们能看到 这样一幅幅画面： 春日里,彩蝶翩