七年级数学下册 6.1.1《有序数对》课案（学生用）（无答案） 新人教版.docVIP

课案（学生用） 6.1.1 有序数对 （新授课） 【学习目标】 1．知识技能 （1）理解有序数对的意义． （2）能用有序数对表示实际生活中物体的位置． 2．解决问题 （1）通过寻找用有序数对表示位置的实际背景，发展学生的应用意识。 （2）初步认识到可以用数量表示图形位置，几何问题可以转化为代数问题，代数问题也可以转化为几何问题，形成数形结合的意识． 3．数学思考 （1）通过学习懂得如何确定位置，发展初步的空间观念。 （2）通过学习用有序数对表示位置，发展符号感及抽象思维能力。 4．情感态度 （1）通过在游戏中学习有序数对，培养学生合作交流意识和探索精神． （2）经历用有序数对表示位置的过程，体验数、符号是描述现实世界的重要手段． 【学习重难点】 1. 重点：（1）有序数对的意义； （2）用有序数对表示位置． 2. 难点：（1）对有序数对中的“有序”的理解； （2）用有序数对解决实际问题． 课前延伸 【知识梳理】 一、基础知识填空 （1）在电影票上，将“8排9坐”简记为﹙8，9﹚，则“2排6坐”可表示为 ．﹙9，7﹚表示的意义是 ． （2）如果规定向东和向北方向为正，向东走4米，再向北走6米，记作（4，6），则向西走5米，再向北走3米，记作___________；数对（－2，－6）表示 （3）七年级