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附3 实施方案：
《推进家庭教育共创农村教育工作的探索与研究推进家庭教育共创农村教育工作的探索与研究二十一世纪是一个信息的时代，也是一个飞速发展的时代。但是，由于农村经济相对落后，教育的发展相应也较为滞后，家庭教育水平就更为低下。而家庭教育又恰恰是未成年人教育的重要环节，家庭环境、家长教育方式等直接影响未成年人思想道德素质的完善。家庭教育是教育的重要组成部分。改善和优化农村家庭教育，对提高我国的人口素质，加快我国现代化建设步伐，实现十六大提出的全面建设小康社会的战略目标意义重大。中国的家庭教育，城市比农村重视，城市比农村投入得多，这是中国家庭教育中最大的城乡差别。但是中国现代化的实现，仅有城市现代化和工业现代化是不够的，还必须有农村现代化和农业现代化。经常听到一些农村家长总结自己教育孩子的经验时说：“养了孩子，教了孩子，但并不真正了解孩子。”从这一点也说明了目前我国农村贫困地区的家庭教育还存在着许多不容忽视的问题，这些问题的有效解决需要全社会的共同努力。种种迹象表明：当前农村的家庭教育是一个薄弱的环节，家长素质偏低、水平不高、方法不当，与学校、社会的要求和青少年儿童的期望相距甚远。推进家庭教育共创农村教育工作的探索与研究作为农村教育工作者，了解农村家庭教育现状及其对学生的影响，采取相应的对策，对改善家庭教育，提高学校教育质量是非常重要的。俗话说得好：“家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任教师”。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
家校形成合力，共同探索孩子的内心世界农村贫困地区家庭教育问题的成因推行协同教育，建立家庭教育与学校教育、社会教育推进家庭教育共创农村教育工作的探索与研究农村贫困地区家庭教育问题的成因农村贫困地区家庭教育农村贫困地区农村贫困地区家庭教育农村贫困地区家庭教育问题农村贫困地区农村贫困地区家庭教育农村贫困地区家庭教育农村贫困地区家庭教育推进家庭教育共创农村教育工作的探索与研究也成立相应机构，制订工作实施方案。 推进家庭教育共创农村教育工作的探索与研究2015年01月26日
附1 实施方案：
《推进家庭教育共创农村教育工作的探索与研究
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