小学英语竞赛的目标.doc

小学英语竞赛的目标 篇一：小学英语听力竞赛方案 盖州小学英语“心随耳动”听力竞赛方案 活动目的：为丰富校园生活，提高英语学习积极性和参与性，我校决定于2012年11月23下午2点30分举办六年级的英语听力比赛。 此次英语听力比赛分班进行，主要考察学生英语基础，培养英语听辨能力，拓展词汇应用范围，提高学生的答题能力和速度。因此，此次英语听力比赛题目设置数量大，题型广，对学生的要求较高。 主办单位：盖州小学教导处、盖州小学英语组。 活动地点：六年级教室 活动形式:由各班发放试卷，播放听力内容，由参赛者做答。 奖项设置：本次比赛将评出了一、二、三等奖（2,4,6名）。 相信每个学生能从此次英语听力比赛中得到锻炼，有所收获。希望每个学生能透过此次比赛，分析自己的不足，学习别人的优点，确定努力的目标，为下阶段的学习做指引。 2012.11.15 篇二：小学英语听力竞赛方案 克西克洪纳海小学英语“心随耳动”听力竞赛方案 活动目的：为丰富校园生活，提高英语学习积极性和参与性，我校决定于2014年11月5下午5点30分举办三、四、五、六年级的英语听力比赛。 此次英语听力比赛分年级进行，主要考察学生英语基础，培养英语听辨能力，拓展词汇应用范围，提高学生的答题能力和速度。此次英语听力比赛题目设 置题型广，对学生的要求较高。 主办单位：克西克洪纳海小学教务处、克西克洪纳海小学数学组。 活动地点：三年级（2）班和五年级（1）班教室 活动形式:从各班抽出10名同学参加。由各班发放试卷，播放听力内容，由参赛者做答。 奖项设置：本次比赛将评出了一、二、三等奖和优秀奖（1,2,3，1名）。 相信每个学生能从此次英语听力比赛中得到锻炼，有所收获。希望每个学生能透过此次比赛，分析自己的不足，学习别人的优点，确定努力的目标，为下阶段的学习做指引。 2014年11月4日 克西克洪纳海小学 篇三：小学生英语口语比赛方案 毛团小学“快乐英语”口语大赛活动方案 为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养。提高我校小学生英语学习的兴趣，调动学生的学习英语的热情。特举办第一届小学生英语口语大赛。以后将每年举办一届。 目的是提高我校小学生英语口语水平，更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的基础。 一、参加人员要求： 小学三--六年级的学生。 二、活动形式及内容 1.以班为单位，分年级进行。 2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出两名优秀者参加复赛。 3.内容范围： 三、四、五、六年级：（1） 介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等） （2）看图说单词 (3)生生对话 (4) 师生对话 （5）故事表演 三、活动步骤 1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。 2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。 3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出两名优秀的选手代表班级参加全校的决赛。 四、活动要求 1. 请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。 2. 三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。 3.参赛选手按当场抽签决定演讲顺序。 五、评选方式 本次大赛最终评选出 一等奖4人、二等奖4人 其他参加决赛选手均为鼓励奖 六、活动时间和地点 大赛的决赛定于第16周即12月17日下午第三节课在多功能教室进行。届时请各位老师带参赛选手准时参加。 七、领导小组 组长：杨向慧 组员： 赵云 郑建妮 蔡小丽 评审组成员：景宇飞 赵云 郑建妮 蔡小丽 张建丽 罗瑞玲 尚平 杨向慧 附：小学生“快乐英语”口语大赛评比标准 比赛细则如下： 毛团小学英语口语比赛评分表 年级________ 姓名________ 2014.12.12 2016学年第一学期 教学工作计划 5