音乐体裁与语言.pptVIP

提一个思考问题： 通常我们的教学中通过什么 来让学生理解音乐 音乐体裁 二、根据某种写作模式特征对体裁进行分类。比如把卡农、赋格、交响曲、协奏曲等等称作不同的体裁。 三、按照音乐与生活风俗的联系进行体裁分类，诸如革命歌曲、舞曲、牧歌、山歌、号子、催眠曲、颂歌、祷歌、圣咏、灵歌、丧曲、船歌、情歌、儿歌、谐谑曲、幻想曲、狂想曲等等都被称为体裁。 这最后一类分类方法对于音乐作品分析来说，就成了从形式到内容的转换的关键性环节，具有中介的意义，可以称之为专业音乐与民间生活风俗性音乐的联系的纽带。 体裁与形式的区别 音乐的表现手段 《二泉映月》七下p24 下行的叹息与上行的疑问音调 《图画展览会-侏儒》 充分利用节奏、速度、节拍的频繁变化来刻画侏儒内心的不平。 马思聪《思乡曲》七上P46 通过调式的转换表现音乐中柔和与明朗的对比 《小白菜》和声的色彩与紧张度的表现 《江南丝竹》七下p26 支声复调，竹笛与二胡为对比复调 《在灿烂阳光下》混声合唱 九上P4 《阳关三叠》九上P42 变化的模仿复调，但形象序列的多侧面呈现 《念故乡》七上p44 环绕型的叙说性音调 《天堂》八上p17 呼喊性音调 《十面埋伏》 呐喊型音调 《月光奏鸣曲》 沉思型音调 《天方夜谭》八下P16 戏剧性体裁与环绕型叙事音调 《红旗颂》七上p16 号角音调 节奏 速度 节拍 从上面列举的旋律线的例子中已经可以看出节奏在表现力方面的结构特征。比如，哭泣和叹息的音调都有先短后长的节奏特征，常拖着一个尾音。波涛的节奏、各种不同的舞蹈与进行的步伐等等，都有一定的均衡性、周期性特征。呼喊音调常有前紧后长的节奏、朗诵音调往往是环绕或同音反复平缓节奏。深情的怀念和倾诉则徐缓自由而比较舒展的节奏。 节奏、速度、节拍不但与人的内心情绪联系，也与一定的外在的动作相联系，事实上动作本身就常能表现出一定的心理特征。 《丰收锣鼓》通过节奏和打击乐进行主要的音乐表现，体裁特征是吹打乐 调式 调性 和声 调式是一定的有组织的乐音体系 ，不同的倾向性和调式色彩 。调性是主音的音高，不同的调性交织成不同的紧张关系。而和声是从立体的纵向由多声部来组织二者的关系。 与中国传统线性音乐思维不同，调式、调性、和声是西方立体性思维和逻辑体系思维的核心。 调式 调性 和声 功能性表现 色彩性表现 紧张度的张力表现 这三个方面是调式、调性、和声表现的主要内容 音区 音强 音色 演奏（唱）法 这些音乐语言往往体显现出艺术家演绎乐曲过程中的鲜明 个性、风格差异和强烈的艺术表现魅力。 《樱花》八下P44 不同的演唱方式形成体裁差异，表现的意蕴完全不同 童声合唱 成人混声合唱 音乐织体 织体概念就包括着声部的数量和声部之间的关系、声部内部各因素之间的关系，既包括垂直的纵的方向，也包括着水平的横的方向。 音乐织体的类型 单音织体，指只由一个声部写成的织体方式 主调织体，指以一个声部担任主旋律，其他声部处于比较次要的地位，即服从于主旋律的方式。 复调织体，在纵向上，各声部都是有独立意义，由多条节奏不同步的旋律构成。分支声复调、对比复调、模仿复调三种常见形态。 对比复调：两种形象序列。 全曲段落的体裁转化形成不同情绪的鲜明对照。有：进行曲、歌谣、颂歌、交响化等体裁特征。 * * 理解音乐的途径 音乐体裁和音乐语言 中学《音乐》案例分析 南京艺术学院 庄曜 直接信息 间接信息 文化信息 音响信息 多媒信息 多媒信息 音乐实践 音乐语言 音乐体裁 音乐史 音乐家 音乐标题 歌词剧本 衍生文化 历史 地理 人文生态等 音乐风格 影像配乐 游戏配乐 音乐视觉传达 空间装置音乐 音乐实践积淀 综合文化积淀 相对全面的理解音乐 音乐实践 音乐语言 音乐体裁 了解和掌握音乐本体 是理解音乐最好的途径 体裁分类有三种角度 一、从表演条件的差别方面来分类，比如，人们把声乐、器乐、戏剧音乐称作不同的体裁。下面再细分，把独唱（奏）、重唱（奏）、齐唱（奏）、称为不同体裁。人们也把表演唱、歌舞、交响乐、歌剧、舞剧、器乐小品套曲等等称为不同体裁。这都