香坊区星光中学曹军华德育实践活动课课堂实录.doc

《助人为乐正能量，予人玫瑰有余香》课堂实录 哈尔滨市星光中学校 曹军华 活动课目标： 1 .引导学生正确认识到要通过奉献和付出，通过爱心和善举，在帮助他人、温暖他人的过程中逐渐养成助人为乐的社会道德观。 2 .培养学生乐于倾听，敏于观察事物，善于发现问题和解决问题的意识和能力。 3 .训练学生组织语言，声情并茂的正确表达自己观点的能力。 4 .提升学生在团队合作中的集体意识和反躬自省，取长补短的学习意识。 活动重点： 通过多种形式的展示活动，让学生深入了解先进人物的助人为乐事迹，感悟“仁者爱人，人恒爱之”的道理。 活动难点： 提升学生身上的正能量，把助人为乐的精神转化为现实生活中的实际行动，让助人为乐成为学生的一种习惯和品格。 活动道具： 多媒体课件、心形卡片、树形图画 准备过程： 1.搜集整理先进人物助人为乐事迹的文字材料和视频； 2.组织学生编创排练相关小品、相声、歌曲、诗朗诵等； 3.组织学生制作“正能量战士，乐于助人先锋”推荐卡片； 4.邀请美术老师协助设计主题板报； 5.选拔主持人，共同设计班会流程，预设各环节间起承转合的串词。 活动课过程： 一 创设情境，引入主题 （ 出示有关小悦悦的图片，播放背景音乐《爱心无限》） 班主任：2011年年仅两岁的小悦悦在街边玩耍时先后被两辆车三次碾压，18名路人路过都视而不见，漠然离去。小悦悦因未能得到及时的抢救，如花般的生命早早凋谢。小悦悦事件虽是个案，但它也折射出社会上一部分人的自私冷漠，我们唏嘘感叹的同时不禁要问：当别人有困难、危难的时候我们要不要帮？在物欲横流的当今社会什么才是正确的社会道德观？我们怎样做才能实现自己的人生价值和社会价值呢？ 男主持人：病人之病，忧人之忧。每有患急，先人后己。助人为乐，世界需要正能量。 女主持人：所谓“正能量”，泛指一切给予人向上， 给予人希望和追求，使人行动的动力和感情。“正能量”在何处？在我们的心中，更在我们的行动中。我们可以不伟大，甚至可以有一些方方面面的瑕疵，但是我们不可以没有“正能量”。 男主持人：人人都需要“正能量”，人人也都有义务付出“正能量”，“正能量”会发光，助人为乐能发热。 女主持人：我们要相互慰藉取暖，才能怀着爱心和感恩之心，携手共建一个和谐健康的社会。 主持人（合）：我们宣布——哈尔滨市星光中学7年3班以“助人为乐正能量，予人玫瑰有余香”为主题的德育实践活动课，现在开始！ （设计意图：通过对小悦悦事件的评述，交代本班德育实践活动课的上课背景，引发学生对道德的思考，引出关于“正能量”的阐释，揭示本次班会主题，进而明确本次班会召开的目的意义。） 二 让经典润泽心灵 男主持人：温家宝爷爷告诉我们，今天国家要培养和重塑民族的道德理性，就必须汲取传统文化的精神营养，倡导心存敬畏、行已知耻、助人为乐的社会道德观，下面就让我们观看视频，用心聆听，从古圣先贤的教育中汲取精神力量。 （播放视频约2分钟，视频朗诵内容为反映助人为乐美德的儒家经典名句，如：积善之家, 必有余庆；积不善之家,必有余殃 等） 女主持人：亲爱的同学们，听了刚才圣贤的教诲，你们有什么认识和体会呀，谁来跟大家分享一下？ 生：我对第一句话的理解是这样的，我们应该多去帮助帮助别人，看看自己想做的，想要的是不是别人也想做的、想要的，如果是的话，我们就应该去帮助他们，让他们也获得这份快乐，如果世界上的每一个人都能这样，那这个世界不是一般的好，那是相当的好。 男主持人：“仁者爱仁，人恒爱之。”大家在以后的为人处事中都要围绕着这个“仁”字。好，下面还有哪们同学愿意跟我们分享一下。 生：我从中领悟到一个道理，积德行善的人，子孙后代一定会得到好的回报，而做恶的人，则不然，我觉得它讲的就是好人有好报的道理。 女主持人：李振同学的回答非常好，如果声音再洪亮一点就更完美了。还有哪位同学呀？ 男主持人：请曹雨微来回答。 生：看了这个视频，让我想起了这样的一句话，人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。这句话是在告诉我们，要多对别人奉献而少对别人索取，我想一个真正乐于助人的人是不会因为别有所求才去帮助他人的。 男主持人：你是从名人名言的角度来诠释助人为乐的含义的，我也希望大家在课下也多多去积累名言警句，因为你们会从那里汲取到更多的精神财富。 女主持人：还有哪位同学呀，有请——赵子达。 生：视频朗诵中的第二段话让我想起一个故事 ：战国时代有个名叫中山的小国。有一次，中山国被强大的楚国打败，中山国的国王逃到国外。他逃走时发现有两个人手拿武器死死跟随保护他，便问：“你们是谁？为什么舍命来护我？”两个人回答：“从前有一个人曾因获得您赐予的一壶食物而免于饿死，我们就是他的儿子。父亲临死前嘱咐，中山有任何事变，你们必须竭尽全力，甚至不惜以死报效国王。”