小学语文黄山奇石.doc

小学语文黄山奇石 篇一：二年级小学语文《黄山奇石》教案设计 篇二：二年级语文下册 《黄山奇石》同步练习 人教版 黄山奇石同步练习 一、看拼音，写词语。 二、该句子，划去括号申不合适的字。 1．“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其、奇）石。 2．从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各不相同。 3．课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要。 4．人能产生（巨、具）大的力量。 三、组词。 四、在括号里对上合适的词语。 （ ）的云海 （ ）的山峰 （ ）的画家 （ ）的风景 （ ）的岩石 （ ）的雄鸡 五、给下面的句子加标点符号，再读一读。 1．黄山风景区在我国安徽省南部（ ） 2．黄山的怪石多有趣啊（ ） 3．你去过黄山吗（ ） 4．妈妈，你带我去黄山玩一趟吧（ ） 六、照课文内容填空，再读一读。 （l）“猴子观海”就像____________________ （2）“仙人指路”远远望去，真像____________________ （3）“金鸡叫天都”就像_____________________ （4）“仙桃石”好像_____________________ 七、拓展练习 黄山不仅因奇石而闻名，还有著名的“云海”。请你收集有关这方面的材料读一读。 参考答案： 一、尤其、翻滚、巨石、著名、岩石、奇形怪状、秀丽神奇、风景区、指路 二、1．其 2．壮 3．龙 4．具 三、名人、名字、姓名；奇怪、奇特、好奇；风景、景色、美景 四、略。 五、1．。 2．！ 3．？ 4．！ 六、1．一(转 载于:wWw.xLTkwj.cOM 小 龙 文档网:小学语文黄山奇石)只猴子蹲在山头望着翻滚的云海。 2．一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 3．一只金光闪闪的雄鸡，伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。 在山顶的石盘上。 七、略。 ．从天上飞下来的一个大桃子，落 4 篇三：新人教版二年级语文上册《黄山奇石》教案 新人教版二年级语文上册《2、黄山奇石》教案 教学目标： 1.通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 2.通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力；通过动手实践，培养学生创造力。3.能够正确、流利地朗读课文。 教学重点： 1、理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。 2、练习有感情读文。教学准备：课件，生字卡片 教学难点： 1、通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，在了解的基础上发挥想象创造性地练习说话。 2、练习有感情的朗读课文。 一、激趣导人 1、出示黄山风景图片：黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客，今天就让我们跟着小作者去欣赏黄山的奇石吧！今天我们就来学习《黄山奇石》。 二、采取自主、合作的方法探究黄山奇石的神奇 1、先自主学习，要求 ： a.选择一块自己最喜欢的奇石,找一找课文哪一段写了这块奇石,并读一读. b ,图文对照 ，说说这块奇石的“神奇”之处，并用“——”划出描写巨石样子的句子。 2、再合作学习，四人小组交流。 3、全班交流，随机学习课文。 图展示猴子观海的样子： （1）这块奇石叫什么名字？谁研究这块奇石？指名汇报 （2）演一演，评议。（你觉得他演的怎么样？） （3）还有什么补充吗？如：“陡峭”是什么意思？为什么在陡峭的山峰上？为什么是翻滚的云海？ （4）想象说话：几年来，这只神奇的石猴为什么一动不动呢？它仿佛在想什么？学生小组交流想法。 （5）这就是有趣的“猴子观海”，你们喜欢吗？齐读 图展示仙人指路： （1） 谁研究这块奇石？指名汇报，板书：站 伸 指 （2）想象说话：这位仙人仿佛会说什么？ （3）课文并列地写了“猴子观海”和“仙人指路”两个内容。我们说一段话里，有时并列地写了两个或两个以上的内容，这样的段式叫（）。那么文中用什么句子把这两个内容连接起来的呢？请用“~~~”划出连接句。 （4）指名说 （5）朗读第二段，一生读“猴子观海”，一生读“仙人指路”，其余齐读连接句。 仙桃石： 1、指名汇报，插问：这里的“恰好”是什么意思？“落”还可 换成什么词？哪个更好？ 2、想象这个大桃子是怎么来的？ 图展示金鸡叫天都： 1、哪里是天都，哪里是金鸡？ 2、它奇特在哪里？指名说 3、课文第三段并列地写了哪两个内容？同桌分读——男女分读 三、拓展思维，在延伸训练中领会黄山的神奇风光 1、课文哪一段介绍了“天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”，读读比一比，这段的写法与前面几段相比有什么不同？（样子名字） 2、“奇形怪状”是什么意思？你搜集了哪些奇石？ 3、你能把这些