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生物量是指某一调查 篇一：题目0a3461dc5022aaea998f0f81 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 篇二：题目1aa300a6c39091 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 篇三：2015届高三生物尖子生非选择题专练(1) 2015届高三生物尖子生非选择题专练（1） 1.(15北京海淀期末)31.（10分）胰岛素是人体血糖调节中的重要激素，其释放受到机体的精确调控。 （1）人体内胰岛素释放通路是：餐后血糖升高，葡萄糖由细胞膜上的________蛋白转运到胰岛B细胞内，经过__________过程产生大量ATP，阻断ATP敏感型钾离子通道，进而抑制了钾离子的外 流，使细胞膜内的电位______，打开电压依赖性的Ca2+通道，升高了胞内的Ca2+浓度， 促进胰岛素分子以__________的方式释放到细胞外。 （2）研究发现，高浓度葡萄糖可引起胰岛A细胞合成并分泌谷氨酸，为研究谷氨酸的 作用机理，科研人员将三组数目相等的小鼠离体胰岛进行培养，培养条件及结果如图1 所示（CNQX为谷氨酸受体阻断剂）。实验结果表明，在高浓度葡萄糖条件下， ____________。由此推测，谷氨酸与胰岛B细胞表面的_________结合发挥作用。 （3）科研人员进一步用谷氨酸溶液处理正常小鼠和K+通道基因敲除小鼠的胰岛B细 胞，检测细胞内Ca2+荧光强度，结果如图2所示。 由实验结果可知，谷氨酸能够__________正常小鼠胰岛B细胞内的Ca2+浓度。 +2+K通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比，细胞内的基础Ca浓度显著高于正常小 +鼠，从胰岛素释放通路分析，是由于K通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常发 挥作用，导致Ca2+通道_________。 该实验结果说明谷氨酸对胰岛B细胞的作用是通过__________实现的。 2.(15北京海淀期末)32.（7分）油菜容易被胞囊线虫侵染造成减产，萝卜具有抗 线虫病基因。 （1）自然界中，油菜与萝卜存在_______