六年级上册回顾拓展五.docVIP

课题 口语交际·习作五 口语交际 教学目标： 知识与技能： 交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。 2、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 过程与方法： 交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。 情感态度与价值观： 抓住外貌、语言、动作的描写表现人物品质及特点。 教学重、难点： 交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。 预设教法、学法： 结合生活实际。 教学准备： 搜集关于环保的事例。 教学内容 教师活动 预设目标 学生活动 生成与反思 一、明确要求。 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象。 通过阅读学习提示，明确口语交际的要求，学生的审题能力得到了提高。 通过阅读学习提示，明确口语交际的要求，学生的审题能力得到了提高。 二、联系实际，全班交流。 1、指名回答： 谁给你的第一印象最深？ 你们初次相见时是怎样一番情景？ 他给你留下了怎样的第一印象？