字与拼音（二）_594412.pptVIP

北师大版一年级上册 本 今天我解说的内容字与拼音（二），是学生学习了看图识字、随文识字、在生活中识字后，所要学习的另一种识字方法拼音识字。字与拼音（一）中，学生已经学习掌握了6个单韵母，并通过以熟字带学拼音节的方法，学生初步体会了字与拼音之间的联系，拼音的乐趣。本单元学生会进一步接触拼音，学习了解拼音字母的发音技巧、拼读规则、书写规则，进一步利用熟字带学拼音节，在韵文中随文识字，复习巩固拼音识字的方法。为今后的教学做好铺垫。 解说流程 课标要求 知识体系 知识点 分析 1 本单元内容在课标中的要求： 1、认识生字16个，写字6个，学习新笔画“横折斜钩”。 2、学习14个声母，读准音，记住字形。 3、学习拼读音节，注意声调，注意拼读规则，如：ü与j、q、x相拼时书写形式等。 4、学习背诵《对韵歌》和《画鸡》，通过拼音与汉字对照，深刻认识字与拼音的关系。 知识体系： 1、声母（14个） b p m f d t n l g k h j q x 2、拼读音节 两拼音节 三拼音节 3、《对韵歌》 4、《画鸡》 字与拼音（二） 认字16个 写字6个 知识点分析：声母的教学 图上有谁？ 在干什么？ 丁丁在听广播 “广播”的“播”发b的音 广播广播bbb 发音方法：双唇紧闭，气流冲出双唇，读出b的呼读音。（轻一点，短一点。） 知识点分析：声母的教学 拼音就是把声母和韵母急速连读，拼念成新的音节。 强调： 1、给韵母定调后，再拼。（用右手食指划调） 2、前音轻短，后音重。 用熟字带学拼音 右下半圆 b b b 右上半圆 p p p 左下半圆 d d d 左上半圆 q q q 书写 知识点分析：拼读 熟字带学拼音，让学生深刻体会字与拼音之间的联系，兼顾字、拼音各有所长的学生，可以用字带拼音，也可以用拼音带字来学习。 体会拼音的乐趣，体会拼音与汉字的关系。 三拼法： 降低拼读的难度， 分层递进。 j q x和韵母ü相拼 让学生知道在普通话里，j q x不能和u相拼，和“ü”相拼时，可以把“ü”上的两点去掉。 j q x真淘气，见了ü把点去。 识字 不脱离语境，孤立识字，让学生在反复的朗读中，进行渗透性识字。 雪 白 写字 横折斜钩 笔画描红，练习书写“风” 笔画较少，不要写散。 背诵 给学生充分的时间自己练习拼读音节，通过反复诵读，体会拼音识字的乐趣，以及利用熟字巩固拼音的情趣，加深理解字与拼音的关系，对于内容不用过多理解。 教学过程中，我们要遵循教材循序渐进、螺旋上升的原则，以培养学生养好的学习习惯为根本目的，逐步提高学生各方面的能力。