导数的概念教案及说明.docVIP

课题：导数的概念（第三课时） 教材：人民教育出版社A（选修Ⅱ） 教师：中卫市第一中学 俞清华 一、教材分析 1. 本节内容： 《导数的概念》分“曲线的切线”，“瞬时速度”，“导数的概念”，“导数的几何意义”四个“曲线的切线”，“瞬时速度”导数概念的导数处于一种特殊的地位多章节相关问题的重要工具 二、学情分析 1. 有利因素：学生已较好地掌握了函数极限学生学习起来有一定难度 三、目标分析 1. 教学目标 .②掌握用定义求导数的方法. （2）过程与方法目标：通过导数概念的形成过程，让学生掌握从具体到抽象，特殊到一般的思维方法；领悟极限思想和函数思想；提高类比归纳、抽象概括、联系与转化的思维能力． （3）情感、态度与价值观目标： ①通过合作与交流，让学生感受探索的乐趣与成功的喜悦，体会数学的理性与严谨，激发学生对数学知识的热爱，养成实事求是的科学态度． ②培养学生正确认识量变与质变、运动与静止等辩证唯物主义观点，形成正确的数学观． 2. 教学重、难点 【确定依据】依据教学大纲的要求，结合本节内容和本班学生的实际 重点：导数的定义和用定义求导数的方法． 难点：对导数概念的理解． 【难点突破】本课设计上从瞬时速度、切线的斜率两个具体模型出发，由特殊到一般、从具 体到抽象利用类比归