2015高考化工生产流程预案.ppt

2、化工流程试题常常在哪些地方设问？ 反应速率与平衡理论的运用； 氧化还原反应的判断、方程式书写； 利用控制pH分离除杂； 利用溶解度分离； 常用的分离方法、实验操作； 流程中的物质转化和循环； 绿色化学评价； 4、解答一道无机化工流程试题的程序是什么？ ①首先要通过阅读文字说明，清楚试题背景是工业生产还是实验室研究，准确抓住工艺（实验）的目的是什么，还提供了哪些信息（原料成分？含量？产品成分？从用途能看出什么性质？）； 解题方法的归纳与总结 读正文 ，找信息 ， 灵活运用 看框内 ，看框外 ， 里外结合 边分析 ，边思考 ， 易处着手 先局部 ，后全盘 ， 逐步深入 友情提示： 要解决一个物质的制备、合成等实际的化学问题往往需要 从成本角度、环保角度、现实角度等多角度思考。 专题三　元素及其化合物 走向高考 · 二轮专题复习 · 新课标版 · 化学 走向高考 · 二轮专题复习 · 新课标版 · 化学 专题三　元素及其化合物 走向高考 · 二轮专题复习 · 新课标版 · 化学 走向高考·化学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 新课标版 · 二轮专题复习 无机化工流程题复习策略 与解题方法指导 无机工业流程图题能够以真实的工业生产过程为背景，体现能力立意的命题指导思想，能够综合考查同学们各方面的基础知识及将已有知识灵活应用在生产实际中解决问题的能力。近年来高考该类型题持续出现。据预测也是今年高考的热点。 化工流程题特点 1、想考什么 呈现形式：流程图、表格、图像 设问方式：措施、成分、物质、原因 能力考查：获取信息的能力、分析解决问题 的能力、文字表达能力 知识落点：基本理论、元素化合物、实验 3、工业生产流程主线与核心 原料预处理 除杂、净化 产品分离提纯 反应条件控制 原料循环利用 排放物的无害化处理 规律: 主线主产品、分支副产品、回头为循环。 核心考点：物质的分离操作、除杂试剂的选择、 生产条件的控制 ②然后整体浏览一下流程，基本辨别出预处理、反应、 提纯、分离、获得产品等阶段； ③接下来可以先看看设问，使下一步的深入分析重点更明确； ④然后再带着质与量的意识具体分析各个化学过程 （必要时使用参考数据），组织语言回答设问。 【例1】某工厂生产硼砂过程中产生的固体废料，主要含有MgCO3、MgSiO3、CaMg(CO3)2、Al2O3和Fe2O3等，回收其中镁的工艺流程如下： Ⅱ分离提纯 Ⅰ预处理 Ⅱ分离提纯 Ⅲ获得产物 原 料： 预处理： 除 杂： 核心化学反应是： 矿石（固体） 研磨、酸溶解（表述：“浸出”） 控制溶液酸碱性使金属离子形成沉淀 控制条件，调节PH，使Mg2+全部沉淀 固体废料[MgCO3、MgSiO3、CaMg(CO3)2、Al2O3、Fe2O3等] H2SO4 过滤 滤液： 滤渣： 气体： NaOH pH5.5 过 滤 滤渣Ⅰ： 滤液： NaOH pH12.5 过滤 滤液Ⅱ： MgCl2 CO2 CaSO4、H2SiO3未反应完固体杂质 Mg2+、Al3+、Fe3+、Ca2+、SO42-、过量H+ Fe(OH)3Al(OH)3 Mg2+、Ca2+、SO42-、Na+ Mg(OH)2 Ca2+、SO42-、Na+ 5.熟悉工业流程常见的操作与名词 （1）原料的预处理： ①溶解： ②灼烧 ③煅烧 通常用酸溶。如用硫酸、盐酸、浓硫酸等 如从海带中提取碘 如煅烧高岭土 改变结构，使一些物质能溶解。并使一些杂质高温下氧化、分解 （2）控制反应条件的方法 ①控制溶液的酸碱性使某些金属离子形成氢氧化物沉淀 例如：已知下列物质开始沉淀和沉淀完全时的pH 如下表所示 若要除去Mn2＋溶液中含有的Fe2＋，应该怎样做？ 9.8 8.3 Mn(OH)2 9.6 7.6 Fe(OH)2 3.7 2.7 Fe(OH)3 沉淀完全 开始沉淀 物质 调节pH所需的物质一般应满足两点： a 、能与H＋反应，使溶液pH值增大； b、不引入新杂质。 例如： 若要除去Cu2＋溶液中混有的Fe3＋，可加入CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等物质来调节溶液的pH值。 ②蒸发、反应时的气体氛围 ③加热的目的 ④降温反应的目的 ⑤趁热过滤 ⑥冰水洗涤 加快反应速率或促进平衡向某个方向移动