家长开放半日活动a反思.docVIP

家长开放活动反思 家长开放——爸爸来了，妈妈来了，爷爷奶奶也来了； 活动现场——孩子做了，家长看了，孩子家长都动了； 作品展示——孩子笑了，家长笑了，大家一起都乐了； …… 此次活动的开展，我们从孩子的角度出发，中班孩子处于抽象思维萌芽时期，他们很喜欢把一样东西根据他的形状想象成另一样东西，但想象比较单一、贫乏，也不会将一些物品进行有关联地想象。针对这一现状，我们开展了此次活动，旨在引领家长关注：如何让幼儿运用材料进行想象？作为教师和家长又该怎样去引导他们？怎样培养他们的动手和语言表达能力。我们通过手指印画和有趣的组合两个活动，从以下几方面着手进行： 选择材料——多样化 本次家长开放活动的选材主要体现在“多样”两个字上。首先材质多样性：我们要求家长和孩子一起收集操作材料，但不限定范围和材质，任何物品都可以，为他们收集丰富的操作材料提供开放的选材环境；其次是材料数量多：规定每户家庭带足八件物品，一方面考虑到组合的需要，另一方面也为孩子们的操作设置了一定的难度。 组合想象——自由化 活动中，我们创设了轻松、自由的氛围让孩子们自由想象。你瞧：用药盒、笔心、饮料瓶、牙膏盒、笔等八件物品做成的“飞鹰坦克”、用瓶盖、花生壳、一次性纸杯等拼成的牛、用大小不一的鞋盒叠成的 “神洲六号”…… 表现展示——合作化 在以往的开放日活动中，我们家长要么 “看”孩子学习，要么“帮助”（以包办为主的） “